Приступая к изучению вопроса о служилом сословии,  учитель  предлагает обучающимся прочитать текст «Служилые люди» на экране доски и найти в тексте признаки, характеризующие положение двух категорий служилых людей. Данную работу можно осуществить в парах.

Затем один из учеников приглашается к доске и выделяет найденные признаки путем перетаскивания текстовых фрагментов  на свободное поле экрана. В результате на доске формируются два столбика с соответствующей информацией.

Следующим шагом является работа со сравнительной таблицей, в которую учителем заранее занесены выделенные признаки  изучаемых социальных групп, закрытый шторкой. Обучающимся предлагается самостоятельно сформулировать по каким критериям эти признаки сгруппированы в таблице. Затем можно сравнить полученные результаты с заготовкой учителя, открыв шторки.

Далее обучающиеся выполняют задание, требующее сравнить две категории служилых людей, используя данные таблицы. Выслушав устные ответы и скорректировав их, учитель предлагает на основе полученных знаний сформулировать определения понятий «служилые люди по прибору» и «служилые люди по отечеству». Класс делится на две группы, каждая из которых работает с одним из понятий. 

В процессе обсуждения полученных результатов учитель обращается к заранее приготовленным формулировкам определений, чтобы ученики могли сопоставить собственные ответы с образцами.

На заключительном  этапе работы с ресурсом детям предлагается определить положение данных категорий служилых людей в общественной иерархии и попытаться объяснить, чем определялось это различие. Итогом работы являются выводы, полученные в результате устного обсуждения.