Модуль 1. Информационно-коммуникационные технологии для организации сетевого взаимодействия

Критерии выполнения заданий модуля 1

Ссылки на тексты заданий модуля

Ссылки на страницы для выполнения заданий

Сроки выполнения заданий

Итоги выполнения заданий

Задание 1.1-1. Личное пространство. Контакты

Как создать контакт? 

Создать контакт с тьютером.

 15.05.2009

(2 группы)

 Присоединиться к сообществу учителей предметников "Дневник обучения групп РТ Кукмор"

Сообщество учителей-предметников Республики Татарстан

Сообщество учителей информатики Балтасинского района РТ
 

Сообщество учителей предметников Балтасинского района

Задание 1.1-2. Сообщества

Как создать объявление?

Опрос «Что более всего заинтересовало Вас в Открытом классе?»

 15-16мая 2009г. (2-группы)

 Создать объявление

Участвовать в опросе

Задание 1.2. Сервисы Веб 2.0

Блог тьютора

Альбом группы (Представление группы)

Вики-страница с таблицей «Возможности использования социальных сервисов в работе учителя» (в УМК)

  15-16мая 2009г. (2-группы)

 заполнить таблицу на Вики странице "Возможности использования соц.сервисов в работе учителя"

Задание 1.3. Форумы

Форум «Личная безопасность в Интернет»

Вики-страница «Анализ форумов Открытого класса» 

  15-17мая 2009г. (2-группы)

Заполнить таблицу на Вики странице 

«Анализ форумов Открытого класса»

Участие в Форуме

Рефлексия по модулю 1

 18 мая 2009 г.

оставлена рефлексивная запись

Таблица по продвижению по модулю 1

 регулярно

заполнена таблица продвижения

Модуль 2. Идеология социальных сетей и обзор существующих сообществ

Критерии выполнения заданий модуля 2

Таблица продвижения по модулю 2

Задание 2.1 История возникновения социальных сетей и профессиональных сообществ в Сети

 Вики-страница

Вики-страница "История возникновения социальных сетей и профессиональных сообществ в Сети"

Вопрос "Какой смысл Вы вкладываете в понятия: самоорганизация, децентрализация, эмерджентность?"

 21-22 мая 2009г.

Изучить историю возникновения социальных сетей и профессиональных сообществ в Сети.

Оставить комментарии на вопрос

Задание 2.2. Выясняем потенциалы.

Вики-страницы с таблицей «Образовательный потенциал социальных сетей»

(по числу микрогрупп)

- видеоролик

- примеры социальных сетей

- таблица

(микрогруппа 1)

- таблица

(микрогруппа 2)

- таблица

(микрогруппа 3)

- таблица

(микрогруппа 5)

-таблица

 (микрогруппа 4)

 посмотреть видеоролик, изучить примеры социальных сетей, заполнить таблицу по микрогруппам

Задание 2.3 Сообщества, которые мы выбираем

Форум «Родители в Интернет»

Вики-страница с таблицей «Сравнительная характеристика сетевых сообществ» 

микрогруппа 1

микрогруппа 2

микрогруппа 3

микрогруппа 4

микрогруппа 5

- разместить 5 ссылок от группы сетевых сообществ

Форум «Предложения по развитию сообщества»

Участие в Форуме,

заполнить таблицу по микрогруппам,

размещена ссылку сетевых сообществ,

оставлено сообщение в Форуме

Рефлексия по модулю 2

оставлена рефлексивная запись

Таблица по продвижению по модулю 2

 заполнена таблица продвижения

Модуль 3. Основы поведения в сети (оформить в виде ссылки)

Критерии выполнения заданий модуля 3 (оформить в виде ссылки)

Ссылки на тексты заданий модуля

Ссылки на страницы для выполнения заданий

Сроки выполнения заданий

Итоги выполнения заданий

Задание 3-1. Нетикет

 "Правила сетевого этикета группы" 

 внесено предложение в список правил сетевого этикета группы,

дан комментарий к списку правил сетевого этикета

Задание 3-2. Сетевая безопасность

 «Личная безопасность в Интернет»

 оставлено сообщение в Форуме

Задание 3-3. Психологические особенности и трудности виртуального общения

 "Виртуальное общение"

  оставлены развернутые ответы на Форуме, выполнен анализ одного сложного случая сетевого общения

Задание 3-4. Конструктивное общение в сети

Вики-страница «Общение в сети» (оформить в виде ссылки)

Вики-страница «Правила психологически комфортного и конструктивного общения в сети» (оформить в виде ссылки) (в УМК)

 внесено 2 предложения для модератора: по предотвращению виртуальных конфликтов и по выходу из сложной ситуации сетевого общения, дан комментарий к списку возможных путей предотвращения и выхода из сложной ситуации сетевого общения

Рефлексия по модулю 3

оставлена рефлексивная запись

Таблица по продвижению по модулю 3

регулярно

заполнена таблица продвижения

Модуль 4. Образовательный потенциал сети и проблемы его использования. Общественная экспертиза образовательных ресурсов

Критерии выполнения заданий модуля 4 (оформить в виде ссылки)

Задание 4-1. Фотографируем картину мира

Вики-страница «Фотографируем картину мира» (оформить в виде ссылки) (в УМК)

Вики-страница «Желаемая картина мира» (оформить в виде ссылки после того, как страницу создали участники группы) (в УМК)

 участие в заполнении на Вики страницы с описанием деятельности субъектов образования в сети,

участие в заполнении

Вики страницы с описанием желаемых дейстивий субъектов образования в сети

Задание 4-2. Лучшее – большой друг хорошего

Список вики-страниц «Лучшее – большой друг хорошего. Микрогруппа N» по числу микрогрупп (оформить в виде ссылок) (в УМК)

Форум «Лучшее – большой друг хорошего» (оформить в виде ссылки) (в УМК)

дано 6 заключений для двух предложенных социальных сервисов,

дана рекомендация по применению сервисов Openclass для решения задач образования на Форуме

Задание 4-3. Копилка мудрости

Имя уникального тега для группы — записать имя тега

Форум «Копилка мудрости» (оформить в виде ссылки)

Создание 3 веб-ссылки на образовательные ресурсы с помощью сервиса Открытого класса, размещены 3 собственных ресурса образовательного содержания на сайте Открытый класс,

размещены ссылки на опубликованные 3 собственных ресурса в портфолио участника в Опенклассе,

дан содержательный комментарий в Форуме

Задание 4-4. Народная экспертиза

Имя уникального тега для группы — записать имя тега

Список вики-страниц «Народная экспертиза. Микрогруппа N» по числу микрогрупп (оформить в виде ссылок)

Форум «Народная экспертиза» (оформить в виде ссылок)

участие в заполнении Вики страницы со списком критериев и их обоснованием,

оценены и прокомментированы 3 ресурса

Рефлексия по модулю 4

 оставлена рефлексивная запись

Таблица по продвижению по модулю 4

регулярно

заполнена таблица продвижения