Изучение коммуникативных способностей детей в процессе общения со сверстниками (дети 4 – 7 лет)

Подготовка исследования

Приготовить силуэтные изображения рукавичек, два набора из шести цветных карандашей.

Первая серия

Двум детям одного возраста дают по одинаковому набору карандашей и по одному изображению рукавички и просят украсить его, но так, чтобы рукавички составили пару, были одинаковыми. Поясняют, что сначала нужно вместе выбрать узор, а потом приступить к рисованию.

Вторая серия

Аналогична первой, но детям дают один набор карандашей, предупреждая, что карандашами придется делиться.

Третья серия

Аналогична первой, а четвертая – второй, но в них участвуют дети разного возраста.

Во всех сериях дети выполняют задания самостоятельно.

Обработка данных

Анализируется, как происходило взаимодействие детей в каждой серии по следующим признакам:

1. Умеют ли дети договариваться, приходить к общему решению, как они это делают, какие средства используют: уговаривают, убеждают, заставляют и т. п.
2. Как контролируют друг друга во время работы (замечают ли друг у друга отступления от первоначального замысла, как на них реагируют).
3. Как относятся к результатам деятельности , своему и партнера.
4. Помогают ли друг другу и как.
5. Умеют ли рационально использовать средства деятельности (делится карандашами во второй и четвертых сериях).

Другие методы изучения

Социометрия межличностных отношений

Метод вербальных выборов

Изучение критериев выбора партнера для общения

«Два домика»

«Маски» тест предназначен для изучения общения детей пятилетнего возраста и старше.

Корепанова М.В. Чарлампова Е. В. «Диагностика развития и воспитания дошкольников в Образовательной системе «Школа 2100» - М.: Изд. Дом РАО; Баласс, 2005.