1. Соответствие единой методике.

2. Оригинальность оформления Интернет-ресурса.

3. Интерактивность.

1. Изложение материала по принципам: «от простого к сложному», соблюдение последовательности представления материалов и т. д.

2. Эстетичность оформления, оригинальность в представлении материала, представленного в ЦОР.

3. Возможностью воздействовать на изучаемые объекты и процессы, получать ответные реакции, углубляться в заинтересовавшее, попробовать сделать по-своему и т.д.

(Юрко Ол. А.)

1. научная обоснованность представляемого материала

 1. соответствие современным знаниям по предмету

2. Полноценность в данном случае подразумевает реализацию «дома» (в Интернет-кафе, в библиотеке, у приятеля в гостях, в итоге – вне учебной аудитории) таких видов учебной деятельности, которые раньше можно было выполнить только в школе или университете

Рахманкулов Р.Р.

1. Получение информации; практические занятия; аттестация (контроль учебных достижений)

2. интерактив; мультимедиа (аудиовизуальное преставление фрагмента реального или воображаемого мира); моделинг (имитационное моделирование с аудиовизуальным отражением изменений сущности, вида, качеств объекта); коммуникативность (обеспечивается телекоммуникациями); производительность (в данном случае – производительность труда пользователя

Рахманкулова Е.Ф.

 1. Прохождение проверки технической и предметной редакциями.

2. Учет возрастных психолого-педагогических особенностей учащихся

 1. 

Присланные ресурсы проходят проверку технической и предметной редакциями.

• исправность архива и работоспособность ЦОР
• далее ресурсы размещаются в Хранилище в ограниченном доступе (доступны только для предметных экспертов)
• предметная экспертиза
•  

• в случае положительного результата экспертизы ресурсы получают статус «Допущен» и размещаются в открытом доступе для всех посетителей сайта.

2. <!--[if gte mso 9]> <![endif]-->

<!--[if gte mso 10]> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Обычная таблица"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} <![endif]--><!--[if !supportLists]-->· - <!--[endif]-->возрастосообразное содержание учебных текстов и выбор жанра подачи учебного материала;

<!--[if !supportLists]-->·  <!--[endif]-->возрастосообразные технологии усвоения и предлагаемые задания;

<!--[if !supportLists]-->·  <!--[endif]-->возрастосообразное иллюстративное оформление ЦОР.

 http://edu.of.ru/zaoch/default.asp?ob_no=10277    - полезная информация по разработке ЦОР.

1. Соответствие учебной программе

2. Дифференцированность

Обеспечивает возможность применения на уроке и для индивидуального самостоятельного изучения 

Возможность изучения сильным и слабоуспевающим учащимся

Осышный П.П.

1. доступность изложения материала для                                      учителей                                небольших школ        из глубинки                                                                                                                      

2. интересное , интригующее содержание ресурса                                                                   

 1. научность

2. наглядность

3. разнообразие

4. удобство в использовании

5. нацеленность на активный самостоятельный поиск

обеспечивает педагогам, порой не имеющим                           специального                                                                 образования (совместители)     уверенно использовать ресурс  при организации урока  

мотивирует учащихся на активную самостоятельную и групповую работу

Гудзь О.А.

 соответствие современным знаниям, требованиям, способам организации учебного процесса в школе

Захарова О.Г.