На прошлом уроке вы познакомились как вычислять площадь прямоугольника. Все справились с д/з, какие трудности?
II Проверка домашнего задания. ТПО № 22 и 25
Длина – 9 см.,
Ширина – 4 см.,
Площадь 4 * 9 = 36
Я думаю, каждый из вас сможет из данного равенства на умножение составить два равенства на деление. Записывают на доске и комментируют.
36 : 9 = 4
36 : 4 = 9
А теперь прокомментируем эту запись, используя слова:
- «длина прямоугольника»;
- «ширина прямоугольника»;
- «площадь прямоугольника».
Т.е. если площадь прямоугольника разделить на ее длину, то получим ширину прямоугольника. Если площадь прямоугольника разделить на ширину этого прямоугольника, то получим длину прямоугольника. Продолжаем устанавливать связь между длиной, шириной и площадью прямоугольника.
Работа в тетради.
Записываем число, классная работа, задача.
Пользуясь таблицей решаем задачи (271, 272, 273) Читать и заполнять
Длина
Ширина
Площадь
Решение
6 дм
42
7 м
21
80 см
560
Проверка – рассуждением, взаимосвязь между длиной, шириной и площадью прямоугольника.
А) Известна площадь прямоугольника и его ширина, можно получить длину его разделив
42 : 6 = 7 дм
Б) Площадь разделив на длину – узнаем ширину
21 : 7 =3 м
В) 560 : 80 = 7 см – ширина прямоугольника.
Вывод: Молодцы ребята, вижу вы хорошо усвоили связь между длиной, шириной и площадью прямоугольника.
ФИЗМИНУТКА
IIIНовый материал
Знакомство термином «периметр» и способом вычисления периметра прямоугольника
24
7
8
64
54
45
0
13
П
Е
Р
И
М
Е
Т
Р
Дети читают слово «периметр», знакомство Р.
Рпериметр– сумма длин всех сторон.
Чтение уч – ся с. 90 – правило. № 274 – рассуждение Миши и Маши.
Как же рассуждал Миша: (т.к. 2 стор. по 8 см. и 2 стор. по 2 см.)
Р = 8 * 2 + 2 * 2 = 20 (см.)
ТПО № 30 (а) – самостоятельно.
- измерить ширину и длину, найти Р.
АВ = 3 см.
ВС = 4 см.
Р = (3+4) * 2 (см.)
Р = 14 см.
Итог урока: б), в) – сделайте дома по образцу.
IVВыполнение заданий (работа с карточками по вариантам) Дополнительно:
Iвариант IIвариант
S = 2 * 7 = 14
Р = 2 * 2 + 7 * 2 = 18 см. S= 4 * 5 = 20
2 + 7 + 2 + 7 = 18 см.
Р = 4 + 5 + 4 + 5 = 18 см.
Итог урока:
- с какими терминами познакомились?
- как найти периметр?
- с какими трудностями Z мы сегодня встретились на уроке?
.jpg){kind=small}