Урок с использованием ИКТ. Здесь есть презентация, ученический проект "Башмачкин - посмешище или несчастный человек?" Самостоятельная работа в группах, творческая работа учащихся.

В настоящее время особенно актуален вопрос внедрения в практику обучения методов, которые способствовали бы творческому саморазвитию школьников. Одним из критериев высокого уровня творческого саморазвития является способность учащихся к интеграции, структурированию и систематизации имеющихся знаний и умений из различных школьных дисциплин для решения реальных жизненных задач. В данном случае под структурированием и систематизацией знаний следует понимать мыслительную деятельность школьников по установлению удаленных связей между отдельными понятиями, объектами и объединению их в определенную систему. Таким образом, учащиеся осуществляют перенос имеющихся знаний об основных изученных закономерностях, фактах и явлениях в область творческой деятельности. Основная цель интегрированных уроков – развитие познавательных интересов учащихся, их творческих способностей, создание положительного эмоционального фона обучения. Данная методическая разработка урока построена на основе концепции гуманизации образования и принципа интегративного подхода к содержанию обучения. В разработанном уроке прослеживается интеграция знаний, полученных на уроках биологии со знаниями и умениями, полученными на уроках кулинарии: значение рыб в жизни человека, их пищевая ценность, кулинарная обработка, приготовление и оформление блюд из рыбы и овощей. Интегрирующая основа уроков распределена примерно одинаково между биологическими знаниями и знаниями основ кулинарии. Творческие задания по биологии предложены с избытком для выбора учителем. Данные уроки требуют предварительной подготовки учащихся. Можно предложить школьникам дополнительно принести из дома приготовленные блюда вместе с родителями, что способствует развитию практических навыков.