Воспитательная модель 9 класса "Человек - главная ценность"

Классному руководителю ответственно доверено самое дорогое, что есть у человека - ребёнок. Являясь на протяжении нескольких лет классным руководителем, я пришла к выводу, что миссия классного наставника состоит в том, чтобы помочь ученику вырасти Человеком с большой буквы, с добрым сердцем и открытой душой. С глубоким воодушевлением я приняла решение участвовать в конкурсе «За заслуги в воспитании», так как считаю, что мой опыт работы с классным коллективом поможет всем, кому доверено самое ценное на Земле - ребёнок. Воспитательная модель класса разработана мною в строгом соответствии с положениями Конституции Российской Федерации (ст. 43 о праве на образование), с целью обеспечения самоопределения личности, создания условий для её самореализации и всестороннего удовлетворения образовательных потребностей граждан, общества, государства, что прописано в Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации», в Областном законе РО «Об образовании в Ростовской области» от 22.10.2004 г. № 184-ЗС, Федеральной целевой программе развития образования, Национальной доктрине образования в Российской Федерации до 2025 года (утв. Постановлением Правительства Российской Федерации от 04.10.2004 г. № 751), Областной долгосрочной целевой программе «Развитие образования в Ростовской области на 2010-2015 годы» (утв. Постановлением Администрации Ростовской области от 27.11.2009 г. № 625), Программе развития муниципальной системы образования. Воспитательная модель моего класса учитывает также требования, изложенные в Федеральном законе «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации» от 24.07.1998 г. № 124-ФЗ (в ред. Федерального закона от 20.07.2000 г. № 103-ФЗ), Социальном стандарте Российской Федерации «Минимальный объём социальных услуг по воспитанию в образовательных учреждениях общего образования» (приложение к письму Минобразования России от 15.12.2002 г. № 30-51-914/16), в других нормативных правовых актах федерального, регионального, муниципального уровня в области образования и воспитания. Также следует отметить, что моя воспитательная модель класса разработана с учётом Конвенции о правах ребёнка, комплексной целевой воспитательной программы школы «СТАРТ» на 2010-2020 г.г., программы развития и образовательной программы школы и не противоречит Уставу МБОУ СОШ № 31 г.Шахты, локальным актам ОУ. Рассматриваемая воспитательная модель класса представлена воспитательными развивающими направлениями, способствующими практической реализации концепции гражданского и патриотического обучения, воспитания, развития, и педагогической поддержки личности, интеллектуальному и креативному развитию, физическому и трудовому воспитанию, формированию эстетических чувств и лидерских качеств, привитию норм экологической культуры, пропаганде ЗОЖ, а также валеологическому и профориентационному просвещению, обучению, воспитанию, развитию школьников. Выбор направлений воспитательной работы в классе осуществлялся мною на основе и в соответствии с результатами диагностики, определения уровня развития и интересов учащихся, выявления проблем в личном развитии и межличностных отношениях. На основе этих исследований ярко обозначилась цель моей воспитательной модели.