Типы химических реакций

Submitted by Елена Ивановна Фролова on Fri, 25/02/2011 - 00:15

Данные об авторе

Автор(ы):

Фролова Елена Ивановна

Место работы, должность:

МАОУ "Лицей № 37" г. Саратова, учитель химии

Регион:

Саратовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

7 класс

Предмет(ы):

Химия

Цель урока:

Цель: Начать формирование знания учащихся о типах химических реакций, осуществляя последовательность: от восприятия, осмысления и обобщения знаний по указанной теме к формированию у учащихся основных мировоззренческих понятий на основе развития интеллектуальных навыков.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Кузнецова Н.Е., Титова И.М., Гара Н.Н., Жегин А.Ю. Химия: 8 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/Под ред. Н.Е.Кузнецовой – М.:Вентана-Граф,2007.

Используемая методическая литература:

1. Радецкий А.М., Горшкова В.П., Кругликова Л.Н. Дидактический материал по химии для 8-9 классов М:. Просвещение, 2000. - 80 с

2. Н.Е. Кузнецова, И.М. Титова, Н.Н. Гара, А. Ю. Гара. Химия: 8 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. – М.: Вентана-Граф.2007. -224 с.: ил.

3. Пак М. Алгоритм в обучении химии: Кн. Для учителя. М.: Просвещение, 1993.

4. Практикум по неорганической химии \Л.В. Бабич и др. М.: Просвещение, 1991.

5. Сурин Ю.В. Методика проведения проблемных опытов по химии: Развивающий эксперимент. М.: Школа-Пресс, 1998.

6. Кузнецова Н.Е., Лёвкин А.Н. Задачник по химии:8 класс.-М.:Вентана-Граф,2005

Используемое оборудование:

Оборудование и реактивы. Мультимедийная установка, инструкционные карточки по проведению экспериментального задания, правила по технике безопасности, прибор для разложения малахита, известковая вода.

На ученических столах: - раствор CuSO₄ в пробирке, железный гвоздь на нитке.

Краткое описание:

Урок позволяет продолжить формирование представлений о многообразии химических превращений, их сущности; а также сформировать у учащихся понятий «реакция разложения», «реакция соединения» и «реакция замещения» на основе атомно-молекулярного учения. Структура и содержание урока позволяет творчески закрепить знаний по теме «Закон сохранения массы веществ»; на уроке продолжется работа над формированием умения применять знания в новой ситуации - упражнения - это приобретение умений, навыков закрепления усвоенного. Ребята учатся работать в паре при выполнении лабораторного опыта, что спосбствует повышению самооценки учащихся.

» Tags for document:

план-конспект урока химии

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more