нэп
Submitted by Елена Гурецкая on чт, 28/03/2013 - 18:49
Данные об авторе
Автор(ы):
Гурецкая Елена Григорьевна
Место работы, должность:
МБОУ СОШ № 42
Регион:
Краснодарский край
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
1) Образовательная - сформировать представление учащихся об основных направлениях, итогах и противоречиях новой экономической политики.
2) Развивающая - создать учащимся условия для совершенствования коммуникативных умений деятельности в составе группы, во взаимодействии с классом и индивидуально; для закрепления умений работать с текстом, источниками информации, применять компьютерные и Интернет -технологии, делать анализ.
3)Воспитательная – способствовать формированию и закреплению устойчивого интереса к изучению истории Отечества
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Используемые учебники и учебные пособия:
учебник А.А.Данилов, Л.Г.Косулина «История России XX– начало XXIвека», Хрестоматия по истории России
Используемое оборудование:
мультимедийный проектор, слайды, видеомагнитофон, телевизор, видеофильм «СССР в 1920-е гг.», ресурсы Интернета «Википедия» http://ru.wikipedia.org, «Энциклопедия – Россия»http://www.encyclopaedia-russia.ru/
Краткое описание:
1. Организационный момент 2. Проверка знаний учащихся по ранее изученному материалу (учащиеся выполняют тестовые задания в формате ГИА, дают определение понятия «военный коммунизм», одновременно учащийся на доске составляет схему «Мероприятия военного коммунизма», которая затем проверяется). 3. Слово учителя 4. Работа учащихся в группах (на основании различных источников и данных Интернета учащиеся характеризуют экономическую и политическую ситуацию в стране и выявляют предпосылки перехода к нэпу) 5. Выступления представителей групп. 6. Учащиеся формулируют причины перехода к нэпу, работа со схемой 7. Работа в группах (на основании данных Интернета учащиеся характеризуют мероприятия нэпа в различных сферах, по итогам работы групп составляется схема) 8. Просмотр видеосюжета, беседа по вопросам 9. Защита опережающего задания (ученик изучил экономические и социально-политические противоречия и сделал вывод, к каким последствиям они привели). 10. Закрепление изученного материала (выполнение задания типа В, беседа по вопросу) 11. Подведение итогов урока, заключительное слово учителя
Данные об авторе
Место работы, должность:
МОУ "Верхнебузанкая СОШ", учитель истории и обществознания
Регион:
Астраханская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Целевая аудитория:
Учащийся (студент)
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
• усвоение причин, сущности и итогов нэпа; • развитие умений анализировать экономическую и политическую ситуацию в стране после гражданской войны; сравнивать основные мероприятия политики “военного коммунизма” и нэпа; формулировать выводы по итогам нэпа; • формирование навыков работы с текстом учебника, документами; развитие навыков грамотной устной речи; • составление опорного конспекта по теме.
Тип урока:
Комбинированный урок
Используемые учебники и учебные пособия:
Хрестоматия по истории России 1917-1940, под ред. М.Е. Главацкого, М.: Аспект Пресс, 1995 г. Учебники: История России, 9 класс, А.А. Данилов, Л.Г. Косулина, БрандтМ.: “Просвещение”, 2006 г. История России. ХХ век. КЛИОСОФТ. 2 часть 1918-1940 гг.
Используемая методическая литература:
Т.В. Коваль, История России ХХ век. Конспекты уроков для учителя истории, М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002 г. Л.М. Пятецкий, История России ХХ века, пособие для старшеклассников и абитуриентов, М.: Московский Лицей, 1999 г.
3. www / gmsh 2. narod . ru / nov . doc
Используемое оборудование:
Проектор (компьютеры, программа- тестер либо печатные материалы, медиапроигрыватель)
2. Листы с заданиями для уч-ся в группах.
Используемые ЦОР:
1. www / gmsh 2. narod . ru / nov . doc- разработка урока
Краткое описание:
Разработка урока по истории России в 9 классе.
Данная разработка урока по теме "Новая экономическая политика" в 9 классе позволяет уч-ся усвоить причины, сущность и итоги нэпа; развивают умения анализировать экономическую и по
Размещено в сообществах:
