Требования к оформлению конспекта урока

с использованием информационно-коммуникационных технологий (ИКТ)

Предмет: указать предмет и тип урока (например: физика, урок-повторение)

Тема: сформулировать тему урока (например: «Принципы радиосвязи»)

Продолжительность: (например: 2 урока по 40 минут)

Класс: указать класс(ы)

Технологии: указать, какие ИКТ были использованы

Аннотация:

краткое описание представленного конспекта урока, дающее представление о месте урока в учебной программе, об использованных методах и приёмах, в т.ч. инновационных и т.д. – до 2000 знаков (не учитывая пробелы).

Практическая реализация:

Указать когда был проведён урок или планируется его провести.

Конспект урока:

далее идёт непосредственно конспект урока в той форме, которою учитель счёл целесообразным.

Рекомендации по оформлению конспекта.

Работы необходимо оформить в соответствии с правилами представления документов на компьютере:

1. Для форматирования текста использовать функции выравнивания, абзацного отступа (а не ставить дополнительные пробелы).
2. Между словами ставится один пробел.
3. Между абзацами обязательно оставлять пустую строку.
4. Использовать «стандартный» шрифт Times New Roman 12-го размера чёрного цвета.
5. Для выделения использовать полужирное и курсивное начертание.
6. Проиллюстрировать конспект 2-3 скриншотами (фотографиями с экрана), сделанными в ОС GNU/Linux (для скриншота необходимо нажать клавишу PrnScn в правом верхнем углу клавиатуры). Фотографии скриншотов, а также иллюстраций к презентации сохраняются в той же папке, где находится презентация. Иллюстрации к презентации изначально помещаются в ту же папку, что и презентация. В противном случае ссылка на фотографию или иллюстрацию будет неверной и они не отобразятся в презентации.

Общие рекомендации.

Урок. Можно использовать уже существующие образовательные ресурсы сети, но в качестве зачётной работы необходимо представить методику работы с ними на уроке, свои авторские разработки. Урок должен соответствовать сложившимся требованиям и вписываться в уже устоявшуюся методику преподавания, подразумевать самостоятельную работу учеников с использованием ИКТ после урока или для выполнения домашнего задания.

Внеклассное занятие. Можно использовать уже существующие образовательные ресурсы сети, но в качестве зачётной работы необходимо представить методику работы с ними во внеклассном мероприятии, свои авторские разработки. Разработка должна быть направлена на достижение конкретных воспитательных целей, на решение реальных образовательных задач и содержать соответствующие для этого рекомендации.

Критерии оценки зачётной работы

Оценивается новизна, оригинальность и актуальность методической разработки, результаты практического применения новых информационных технологий, ваш опыт, дизайн и художественное оформление, качество технического исполнения, наличие ссылок на источники заимствованных материалов, а именно:

1. Использование информационных технологий на этапах урока (внеклассного мероприятии):

·         изучения нового материала;

·         закрепления знаний и умений;

·         проверки знаний.

2. Форма использования программного обеспечения:

·         полностью программа;

·         фрагмент;

·         отдельные кадры.

3. Организация учащихся при работе с использованием информационных технологий:

·         целеполагание;

·         организация деятельности;

·         управление учебной деятельностью.

4. Целесообразность применения информационных технологий. Обоснованное их использование с учётом:

·         поставленной цели;

·         содержания урока;

·         материала предыдущего и последующего уроков;

·         особенностей класса;

·         научно-методической подготовки учителя;

·         индивидуального стиля работы учителя.

5. Соблюдение санитарно-гигиенических требований:

·         правил техники безопасности;

·         воздушно-теплового режима;

·         чередования различных видов деятельности учащихся.

6. Влияние информационных технологий на результативность:

·         мотивацию учащихся;

·         самостоятельную работу учащихся;

·         достижение поставленных целей урока.