«Путешествие в страну Кладвуд» для 6 класса, предмет биология
 (изучение или обобщение нового материала в занимательной форме).
Цель: Создание условий для освоения учащимися понятия систематики растений на примере деление двудольных цветковых растений на семейства: розоцветные, мотыльковые, пасленовые, астровые и крестоцветные;
Способствовать активизации интеллектуальных и познавательных возможностей учащихся.
Задачи:
- Сформировать представление о деление растительного царст¬ва на категории: отделы, классы, семейства, роды и виды;
- Сформировать знание о морфологических признаках растений, лежащих в основе их классификации;
-  Развивать мыслительные умения и навыки при работе с информацией: 
- описывать биологические объекты, 
- приводить примеры биологических объектов, 
- определять принадлежность биологических объектов к определенной систематической группе;
- сравнивать представителей отдельных систематических групп.
- Развивать коммуникативные умения:
- отвечать на поставленные вопросы;
- использовать тексты, рисунки, для решения учебных задач
- слушать и слышать, выражать свою точку зрения, аргументировать ее
- работать в парах;
-  Продолжить развитие и расширение ситуативных умений: 
- выступать в знакомой обстановке;
- использовать новую информацию. 
Ценностно - ориентационные:
- осознавать единство живой природы; 
- способствовать развитию биологической грамотности, творческого мышления; обучающихся;
- признание ценности учебного труда как средства самовыражения;
- осознание ценности познания мира для жизни человека;
- развитие рефлексивных свойств личности (самооценка и взаимооценка).

В состав комплекта учебно-методической разработки входит разработка учебного занятия с использованием интерактивной доски SmartBoard в формате SmartNotebook, авторский видеоролик в формате AVI , интерактивный тест,  ЦОР в формате Flach.