Цель: создать дополнительные условия для диссеминации инновационного опыта педагогов Оренбуржья.

Предполагаемый результат: положительное принятие инновационности как нормы деятельности  региональным педагогическим сообществом.

Задачи:

1. консолидация в процессе работы конференции  педа­гогов, научно-педагогических работников, руководителей образовательных учреждений,общественных организаций, родителей с целью повышения качества образования;

2. включение педагогического сообщества в деятельность по освоению и использованию инноваций в практике  обучения и воспитания учащихся;

3. использование педагогами ресурса конференции с целью повышения своей профессиональной компетентности;

4.  возможность публичного представления педагогом своего инновационного опыта на региональном уровне.                                                                                         

Участие в конференции

В конференции могут принять участие ученые; менеджеры системы образования; ра­ботники образования разного уровня: общеобразовательных учреждений, дошкольных образовательных учреждений, учреждений дополнительного образования; представители общественных организаций; высших учебных заведений; родительская общественность.    

Порядок организации и проведения конференции

1. Организаторами конференции могут выступить Отделы образования городов и районов области; ГУ РЦРО г. Оренбурга.  

2. Организатор конференции:

-создает оргкомитет для организационно-методического обеспечения и проведения конференции;

-создает экспертную комиссию, определяет порядок ее деятельности;-организует информационную поддержку.

Требования к содержанию материалов, представляемых на конференцию

- представлять научно обоснованный и методически оснащенный педагогический инновационный опыт ; 

-отражать обоснованный и проверенный позитивный результат учебно-воспитательной работы; 

-содержать исследовательскую часть, анализ и обобщение конкретных фактов, показатели рабо­ты, подтверждающие эффективность данного опыта;

-содержать выводы и рекомендации, представляю­щие ценность для   педагогической науки и образовательной практики.

На конференцию представляются доклады по секциям:

1. "Инновационные технологии и приемы обучения"

2. "Инновационный урок"

3. "Инновации во внеурочной деятельности"

4. "Социальное партнерство как педагогическая инновация"                                                                                                                              

Работа конференции          

Пленарное заседание конференции

(примерная тематика докладов)

1. Общественная значимость диссеминации инновационного опыта педагогов Оренбуржья"

2. Основные направления реализации региональной программы "Диссеминация инновационного опыта в системе образования Оренбургской области на 2010 - 2015гг."    

Примерная тематика вопросов на секционных заседаниях в рамках научно-практической конференции  «Педагогические инновации в учебно-воспитательном процессе»

На заседаниях проводится публичная защита и обсуж­дение научных сообщений, докладов, проектов (продолжительность доклада до 10 мин) представление опыта работы, творческие мастерские и мастер-класы педагогов.

Секция № 1 "Инновационные технологии и приемы обучения"

(Представлен инновационный опыт педагогов г. Гая - победителей ПНПО и финалистов конкурса профессионального мастерства прошлых лет)

1. "Анализ художественного произведения как средство развития критического мышления учащихся среднего звена"

2. "ИКТ как средство реализации личностно- ориентированного подхода в обучении математики."

3. "Формирование информационной культуры учащихся среднего звена в процессе изучения географии на основе компьютерных технологий."

4. "Развитие критического мышления старшеклассников на уроках математики."

5."Формирование исследовательской культуры учащихся."

6.  "Проблемное обучение как средство формирования активной мыследеятельности учащихся."

7. "Проектно- исследовательская деятельность учащихся начальной школы."

8."Портфолио" - технология компетентностного подхода.

9. "Творческие задания на уроках математики как фактор развития личности младших школьников."

10. "Активные и интерактивные  технологии и приемы обучения для формирования гражданственности школьников."

Секция №2. "Инновационный урок" 

I. Диалог теории и практики

1. Развивающий  урок: поиски, инновации, перспективы.

2. Условия трансформации традиционного урока в инновационный урок.

3. Интеграция структуры и содержания урока на основе межпредметных связей.

 II. Педагогическое консультирование:

1. Интерактивные методы обучения как инструмент формирования ключевых компетенций обучающихся. Из опыта работы педагога.

2. Деятельностный подход на уроке как условие  раскрытия внутреннего потенциала личности. Из опыта работы педагогов.

3. Работа с текстом на уроке русского языка в старших классах как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся. Из опыта работы педагога.

III. Творческая лаборатория учителя:

1. Развитие нравственного потенциала ребенка на уроках литературного чтения как условие духовно-нравственного становления личности. Мастер-класс.

2.Моделирование урока-мастерской. Мастер-класс.

3. Проектирование программы действий педагога по созданию ситуации успеха на уроке. Мастер-класс.

 IV. Свободный микрофон:

1. Дискуссионный клуб  "По форме - ново, а как содержание?"

2. Блиц-опрос "Как я себя чувсвую в инновационном образовательном пространстве"

 Секция № 3. "Инновации во внеурочной деятельности" 

I. Образовательное учреждение - центр кристаллизации позитивного опыта гуманной педагогики.