Закрепление «Сложение и вычитание - письменные приемы" (урок – путешествие)

Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

Закрепление «Сложение и вычитание - письменные приемы" (урок – путешествие)

Фото пользователя Нурфия Магруфовна Мухтарова

Submitted by Нурфия Магруфовна Мухтарова on Tue, 09/02/2010 - 00:07

Данные об авторе

Автор(ы):

Мухтарова Н.М.

Место работы, должность:

учитель МОУ "Куянковская ОПСШ"

Регион:

Республика Марий Эл

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное общее образование

Целевая аудитория:

Классный руководитель

Целевая аудитория:

Методист

Целевая аудитория:

Родитель

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

2 класс

Предмет(ы):

Математика

Цель урока:

Образовательная: закреплять навыки устного счёта, формировать умения решать задачи, выполнять действия сложения и вычитания столбиком. Развивающая: развивать воображение, логическое мышление, смекалку. Воспитательная: обратить внимание на разнообразие окружающего мира.

Тип урока:

Урок закрепления знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Моро Математика 2 класс

Используемое оборудование:

интерактивная доска, учебник Моро М. И., Бантова М. А. «Математика» – 2 класс, рабочие тетради.

Краткое описание:

Закрепление пройденного материала по теме «Сложение и вычитание (письменные приемы)» на интерактивной доске (урок – путешествие)

Ход урока 1. Организационный момент. РАБОТА ПОЛНОСТЬЮ СТРОИТСЯ НА ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКЕ. Слайд № 1. Долгожданный дан звонок- Начинается урок. Игры , шутки – всё для вас! Пожелаем всем удачи – За работу в добрый час! 2. Сообщение целей урока - Сегодня мы с вами , ребята ,отправимся в гости к обезьянке Микки. Слайд №2. Поплывем на корабле. Кто хочет сесть? (Дети выходят для работы к доске. Каждый «садится» на корабль – ставит смайлик на корабль). Путешествие далёкое, интересное , но опасное ,поэтому берем самых смелых ,дружных , находчивых и сообразительных математиков. -А есть ли среди вас такие? Это мы сейчас проверим! Слайд №3. 3.Устный счёт Решение задач: а) У девочки живут собака, кот, канарейка и золотая рыбка. Сколько у её питомцев лап, крыльев, голов, хвостов? б) Чтобы разрезать верёвку на части, сделали 4 заметки. Сколько частей получилось? Слайд №4. в ) Найдите в каждой строчке лишнее число: а) 1,9,4,14,6,2 б)15,11,18,14,35 - Почему оно лишнее? Ответы учащихся. Слайд №5. Игра «Ромашка» -Из 100 вычтите по очереди данные числа:

100

Слайд №6.

- А сейчас мне понадобится 4 ученика для следующего задания.

( К доске вызываются желающие).

-Напиши букву «О ,

- слева от неё букву «М»,

- а справа - букву «Р»

- справа от «О» через одну букву от нее - букву «Е».

Какое слово получилось? (МОРЕ)

-Молодцы! Вы все хорошо справились с заданием и можете отправляться в путешествие.

Располагайтесь поудобнее, любуйтесь морем, дышите свежим воздухом. Итак, в путь!

4.Закрепление ранее изученного материала

Слайд №7.

- Наш корабль подходит к острову. Нас встречает премудрая сова. Она интересуется, сможете ли вы расставить в приведенных примерах нужные знаки:

38*- 4* +8=42

76*- 6* - 40=30

63*+ 7*+ 23=93

- Сова хвалит вас за успехи и прощается с нами. А мы снова отправляемся в путь.

Слайд №8.

- Перед нами – остров обезьян.

Слайд №9.

- Хозяйка острова приготовила для путешественников интересную задачу: №13, стр.20.

- чтение задачи учащимися ;

- чтение вслух;

- подробный фронтальный разбор на доске;

- объяснение учителя;

- краткая запись и схематический рисунок на доске;

- самостоятельное решение задачи в тетради, а потом и на доске;

Слайд №10.

- Наш корабль приближается к острову слонов. Все сошли на остров. И давайте отдохнем.

5. Физкультминутка.

6. Работа с величинами.

- Маленький слоненок давно ждет гостей. Он учится в школе зверей и никак не может справиться с домашним заданием. Вот его задание: №3, стр.19.

- самостоятельная работа учащихся в тетради;

- Вы правильно поступили, что не отказали слоненку в помощи, но будет еще лучше, если сопровождать помощь объяснением.

- учащиеся дают устные ответы;

7. Решение примеров.

Слайд №11.

- Что это? Необитаемый остров? Смотрите, на нашем корабле тигры. Если мы не дадим ответ на их задания, они нас не выпустят, могут даже потопить корабль. Быстрее, ребята, за работу!

- №19, стр.21. –решение примеров столбиком с проверкой

Слайд №12.

- и проверка первых двух примеров на доске:

62 90 90 73

28 28 17 17

8. Итог урока.

- по слайдам (в обратном порядке) вспоминаем то, чем мы сегодня занимались;

- по слайдам ставлю оценку за работу учащимся;

Слайд №13.

- Обезьянка Микки благодарит вас за отличное и интересное путешествие. Вы, просто, МОЛОДЦЫ!

9. Домашнее задание. №12, стр.20 - Урок окончен. Спасибо за урок.