|
|
Дидактические игры и игровые приемы на уроках русского языка в начальных классах
|
|
|
|
|
Как сделать урок русского языка интересным, занимательным и любимым предметом для ребенка?
Одним из наиболее действенных средств, способных вызвать интерес к занятиям по русскому языку, является дидактическая игра. Цель игры пробудить интерес к познанию, науке, книге, учению. В младшем школьном возрасте игра наряду с учением занимает важное место в развитии ребенка. При включении детей в ситуацию дидактической игры интерес к учебной деятельности резко возрастает, изучаемый материал становится для них более доступным, работоспособность значительно повышается.
Коллеги! На этой страничке предлагаю собрать дидактические игры, которые можно использовать на уроках русского языка.
|
» Размещено в сообществах:
|
|
|
|
|
|
|
|
На: Дидактические игры и игровые приемы на уроках русского языка
"Выбери три слова» ( Ее можно использовать на закрепление любых тем по русскому языку)
Цель: Проследить за формированием орфографического навыка с учетом этапа работы над орфографией.
Подбор слов зависит от изучаемых или пройденных тем.
На 9 карточках записаны девять слов:
Двое берут по очереди карточки, выигрывает тот, у кого первого окажутся три слова , имеющую одинаковую орфограмму.
На: Дидактические игры и игровые приемы на уроках русского языка
Игра « Шифровальщики"
Цель: автоматизация звуков, развитие фонетико-фонематического восприятия, процессов анализа и синтеза, понимание смысло-различительной функции звука и буквы, обогащение словарного запаса учащихся, развитие логического мышления.
Ход: Играют в парах: один в роли шифровальщика, другой - отгадчика.
Шифровальщик задумывает слово и шифрует его. Играющие могут попробовать свои силы в расшифровке словосочетаний и предложений.
Отгадчику предстоит не только отгадать слова, но и выбрать из каждой группы лишнее слово.
Например:
На: Дидактические игры и игровые приемы на уроках русского языка
Игра « Шифровальщики"
Цель: автоматизация звуков, развитие фонетико-фонематического восприятия, процессов анализа и синтеза, понимание смысло-различительной функции звука и буквы, обогащение словарного запаса учащихся, развитие логического мышления.
Ход: Играют в парах: один в роли шифровальщика, другой - отгадчика.
Шифровальщик задумывает слово и шифрует его. Играющие могут попробовать свои силы в расшифровке словосочетаний и предложений.
Отгадчику предстоит не только отгадать слова, но и выбрать из каждой группы лишнее слово.
Например:
Игра « Почтальон»
Цель: Закрепить знания учащихся по подбору проверочного слова, расширить словарный запас, развивать фонематический слух, профилактика дисграфии.
Ход: Почтальон раздает группе детей (по 4-5 чел.) приглашения.
Дети определяют, куда их пригласили.
Задания:
На: Дидактические игры и игровые приемы на уроках русского языка
Нина Гурьевна! Можно сложить материалы двух вики - страничек - произойдет взаимообогощение.
Смотреть
На: Дидактические игры и игровые приемы на уроках русского языка
"Игры с буквами"
ссылка
На: Дидактические игры и игровые приемы на уроках русского языка
Видимо такой замечательный материал на нашей страничке "Игры с буквами", созданной Людмилой Павловной Сергеевой и членами сообществ "Современный детский сад:методическое обеспечение деятельности" и "От А до Я", что мы дважды сделали на него ссылку!!!
На: Дидактические игры и игровые приемы на уроках русского языка
Игра "Чего больше?"
В этой игре ведущий (педагог, ученик, родитель) задает вопросы и каждый правильный ответ поощряет (фишкой и др.).
Чего больше:
Растений или кустов?
Зайцев или собак?
Домов или деревянных домов?
Деревянных предметов или деревянных стульев?
Лесных растений или лесных ягод?
Книг или учебников?
Огурцов или овощей?
Детей или мальчиков?
Игрушек или мячей?
...
Кстати, игры подобного рода направлены на формирование общеучебных интеллектуальных умений.
На: Дидактические игры и игровые приемы на уроках русского языка
Игра « Клички»
Цель: формирование процесса словоизменения и словообразования, закрепление фонетического и грамматического разбора слов, правописание собственных имен.
Ход: Образуйте клички животных от следующих слов:
Составить предложения.
Выделить ту часть слова, которой вы воспользовались при составлении кличек (суффикс, окончание).
На: Дидактические игры и игровые приемы на уроках русского языка
«Найди слово по его приметам»
Это глагол: его синоним – промчался.
Я шел зимою вдоль болота
В галошах, в шляпе и в очках.
Вдруг по реке пронесся кто-то
На металлических крючках.
(Д. Хармс)
На: Дидактические игры и игровые приемы на уроках русского языка
Поехали-поехали
Цель: развитие умения выделять в речи слова, обозначающие предметы.
Ход игры. Учащиеся изображают движение поезда, учитель называет слова. Если слово обозначает предмет, учащиеся хлопают в ладоши - остановка. Если называется другая часть речи, дети продолжают двигаться, а учитель произносит "Проехали мимо, поехали дальше".
Комментарий для учителя. Игра проводится в умеренном темпе. Необходимо, чтобы ученики понимали причину остановки. Для лучшего осмысления учитель иногда просит доказать, почему это слово - название предмета.