Цели урока:

обобщить и систематизировать знания учащихся по теме,
обеспечить применение знаний по теме в нестандартных ситруациях,
проверить усвоение содержания учебного материала всеми учащимися,
способствовать формированию навыка работать в группе, аргументированно отстаивать свою точку зрения, прислушиваться к оппонентам.

Ход урока: Класс разбивается на группы.

1 конкурс. Найди правильную дорогу

Каждая команда получает карточку. Необходимо стрелкой соединить физическую величину со своей единицей измерения и названием .Команда первой верно выполнившая задание получает 1 балл.

Плотность                              V                           м/с

Сила                                         ρ                           Дж

Работа                                    m                           м³

Масса                                       А                            Вт

Мощность                             ν                             кг

Скорость                                 N                           Н

Объем                                        F                        кг/м³

2 конкурс. Реши кроссворд

1.Прибор для измерения сил.

2. Соревнование.

3.Физическая величина, показывающая, какой путь  в единицу времени проходит тело.

 4.Сила, являющаяся результатом сложения нескольких сил.

5.Результат решения экспериментальной задачи.

3конкурс . Найди лишнего.

Каждая команда получает карточки с терминами. Необходимо найти лишний.

Физические величины

Объем,  масса, плотность, сила, скорость, механическая работа, вес, газ, длина, давление, мощность, вес

Физические приборы и механизмы

Весы, динамометр, блок, барометр, термометр, спидометр, жидкость, мензурка, рычаг

Физические явления

Молния, инерция, радуга, падение тел, тяготение, движение, момент силы, нагревание, трение

4 конкурс Найди правильные формулы

Каждая команда получает формулы. Среди них выбирает правильные. За каждую правильную 1 балл.

5 конкурс « Найди ошибку»

Команда раздаются карточки. Необходимо как можно быстрее найти допущенную ошибку. За каждый верный ответ 1 балл.

6 конкурс. Физика в живой природе.

1.Выходя из воды, животные встряхиваются. Какое физическое явление используется при этом? (инерция)

2.Почему бегущий человек, стремясь быстро и круто обогнуть столб или дерево, обхватывает его рукой?(для изменения направления движения надо приложить силу. Взаимодействие руки человека со столбом или деревом и создает эту силу)

3.Почему трудно держать в руках живую рыбу?(Трение рыбы об руку мало, поэтому она выскальзывает из рук)

4.Для чего ботинки водолаза делают с тяжелыми подошвами?(Чтобы преодолеть выталкивающую силу воды.)

Подведение итогов урока.

Постановка домашнего задания: создайте синквейн к понятию работа, мощность, сила