Конспект урока по русскому языку в 5 классе с использованием компьютерной программы. Тема « Обращение».

Учитель русского языка и литературы Г.Г.Егорова.

 

Цели.  Знать:

1.      определение понятия;

2.      об использовании обращения в речи.

           

            Уметь:

1.      находить обращение в предложении;

2.      отличать обращение от подлежащего;

3.      составлять предложения с обращениями;

4.      выразительно читать предложения с обращениями.

 

            Воспитывать интерес к русскому языку.

            Коррекция психических процессов: внимания, памяти, логического мышления.

                   Развитие слухового восприятия, закрепление произносительных            навыков, обогащение словарного запаса учащихся.

 

 

 Оборудование: ЖК- проектор; компьютер, портрет А.Н.Толстого, книга «Буратино».

 

 Ход урока.

 

1.Организационный момент.

 

2 Речевая минутка.                     Слова: обращение, ковыляет, хромает,

                                   профиль, анфас, подбит, сбитое (работа                                                  над произношением и лексическим                                                     значением слов).

 

 

Вопросы учащимся. Ребята, кто к нам пришёл?

                                    Кто такой Карабас Барабас?

                                     Из какой сказки этот герой? (показать книгу)

                                      Назовите автора? (портрет А.Н.Толстого)

                                   Что же случилось с Карабасом?

Карабас. Прочитайте стихотворение, ребята! (Учащиеся читают стихотворение на экране проектора)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задания по тексту: Какие предложения по цели высказывания вы встретили в этом стихотворении?

 Девочки, прочитайте предложения с однородными членами предложения.

 Мальчики, прочитайте восклицательные предложения (можно употребить имена учеников).

 Карабас.    Ребята, а как вы узнали, на какой вопрос должны отвечать девочки, а на какой мальчики? (Вы назвали!)

            Что же это за слово, называющего того, к кому мы обращаемся? (ответы учащихся)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Задание. Назовите обращения. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание: Какие слова мы называем обращениями? (чтение стихотворения)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вопросы по тексту. Когда нам помогает обращение?

К кому мы можем обратиться?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учащиеся читают теорию и отвечают на вопросы.

Чем выражено обращение?

Как выделить обращение на письме?

Какие слова не могут быть обращениями?

Могут ли быть обращения членами предложения?

Какие слова могут выступать в роли обращений?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.Работа с программой, выполнение заданий.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.Подведение итогов, выставление оценок.