Задачи урока:

Формирование навыка чтения и перевода
Контроль орфографического навыка.
Формирование навыка письма на интерактивной доске.
Обучение навыкам аудирования через головные телефоны.

ожидаемые результаты: учащиеся должны знать лексические единицы по теме. С опорой на изученный материал должны использовать грамматику при составлении предложении при монологической и диалогической речи.

Формы организации работы детей:

1. индивидуальная

2. фронтальная

3. парная, групповая

Формы организации работы учителя:

1. обучающая

2. организаторская

3. контролирующая.

Как сказал Д. Медведев "учитель должен быть технологом, тьютором"

Методичсекая и педагогическая эффективность используемых функций программного обеспечения и инструментария доски.

1. Тесты позволяют быстро проверить уровень усвоения материала и выставить оценку.

2. Повышается мотивация детей к изучаемому прдмету.

3.  Ресурсы интерактивной доски -картинки природы отобраны методически грамотно, красочны.

4. Реализован деятельностный подход  учащихся к изучению английского языка.

5. Использование современных технологий на уроке ставит учителя на одну ступень с учеником, позволяет вести диалог на равных.

6. Игровые моменты вызывают радость и востор нетолько у детей, но и у учителей.

7. Один и тот же материал можно использовать несколько раз на разных классах.

Видеоматериал можно посмотреть по этой ссылке http://irina22.webasyst.net/DD/2.0/folder_link.php?sl=d04ae94acfe30ebffc2642acf648657d&DB_KEY=SUYxMDE0