-Формирование литературоведческой грамотности учащихся;
-организация деятельности по обобщению и систематизации знаний в рамках темы;
-создание условий для усвоения фундаментальных философских идей ,в частности о границах между истиной и ложью, добром и злом, верой и безверием;
-установление учащимися внутрипредметных и межпредметных связей;
-способствование  развитию воображения и творческого потенциала детей;
-побуждение к самостоятельной исследовательской деятельности.