Если у Вас есть оригинальные разработки своих уроков или внеклассных мероприятий Вы всегда можете ими поделиться с жителями Открытого класса.
В Открытый класс можно выставить два типа планов-конспектов уроков — авторский и коллективный (в последнем случае урок разрабатывается непосредственно в среде Открытого класса несколькими авторами одновременно).
Мы сейчас рассмотрим, каким образом можно опубликовать авторский конспект урока в открытом классе.
- В разделе Мой кабинет выбираем пункт Создать => План-конспект урока => Авторский план-конспект урока:
- Как только Вы нажмете на ссылку, автоматически откроется страница размещения план-коспект урока в Открытом классе. При этом все поля, помеченные звездочками, являются обязательными для заполнения!
Давайте рассмотрим все эти поля более подробно:
- Тема — здесь необходимо написать название того мероприятия (урока), которое Вы решили разместить в Открытом классе.
- Теги (ключевые слова) — в это поле введите основные теги (ключевые слова), по которым потом можно будет найти Ваш план-конспект урока.. Перед тем, как писать теги, подумайте, а Вы бы по каким словам искали? Вот те слова, которые первыми в голову прийдут и напишите! Потому что люди, скорей всего, тоже будут действовать точно так же.
Если тэгов несколько - их нужно разделить запятыми, и после запятой не забудьте поставить пробел!
- Данные об авторе — в этом разделе необходимо будет указать фамилию, имя, отчество автора (или авторов) — старайтесь написать все полностью, так как если люди захотят с Вами связаться, им будет проще к Вам обратиться, согласитесь, Надежда Игоревна звучит куда лучше, чем Н.И.
Место работы и должность — обязательно пишите эти данные не для себя, а для людей, поэтому напишите обязательно свое образовательное учреждение, укажите город/село и регион.
- В разделе Характеристики урока необходимо указать:
- Уровень образования — здесь необходимо выбрать уровень образования, на который ориентирован ресурс.
- Целевая аудитория.
- Классы.
- Предметы.
- Цель урока — постарайтесь, чтобы через цель урока можно было увидеть те результаты, которые будут получены после проведения описываемого Вами урока (занятия, мероприятия)...
- Тип урока — необходимо выбрать из выпадающего списка. Есл ничего не подходит, то оставьте так как есть — тип не определен.
- Учащихся в классе (аудитории) — здесь необходимо указать, на какое количество учащихся рассчитано Ваш урок (занятие, мероприятие).
- Используемые учебники и учебные пособия, Используемая методическая литература, Используемое оборудование, Используемые ЦОР — тут, я думаю, все понятно. Можете описать, можете вставить изображения учебников, дисков... Можете сделать ссылки на ресурсы, расположенные в сети Интернет... — обязательно заполните эти разделы, так как Ваши коллеги должны знать, где и что можно взять, что можно использовать. Делитесь с коллегами своими находками!
- Краткое описание — в этом поле необходимо дать краткое описание Вашего урока (занятия, мероприятия...).
- Если ресурс, который Вы выставляете можно использовать в профильной школе, то это необходимо указать, поставив галочку Ресурс для профильной школы:
- Полное описание — в этом поле Вам предлагается разместить полное описание Вашего урока/занятия/мероприятия. Забегая немного вперед, можно сказать, что эту работу желательно продублировать — и к размещаемому конспект-уроку прикрепить файл с его полным описанием (для этого Вам понадобиться раздел Прикрепление файлов) — дело в том, что кому-то из Ваших коллег будет удобно просмотреть Вашу разработку непосредственно в Открытом классе, а у кого-то появиться желание скачать ее себе.
Дайте людям такую возможность!
- Чтобы присоединить создаваемый Вами план-конспект урока к сообществу необходимо в распахивающемся списке сообществ выбрать (выделить) сообщество, к которому Вы хотите прикрепить свою Вики-страницу:
Обратите внимание!
|
|
Если Вы хотите прикрепить Вики-страницу сразу к нескольким сообществам, то это вполне возможно.
Если Вам надо выделить несколько произвольно стоящих сообществ, то Вам необходимо сделать следующее:
- щелкнуть по названию первого сообщества, к которому Вы хотите присоединить свою Вики-страницу,
- на клавиатуре нажать клавишу Ctrl,
- удерживая в нажатом состоянии клавишу Ctrl, мышкой необходимо щелкать по тем сообществам, к которым Вы хотите присоединить свою Вики-страницу,
- выделив таким образом все нужные Вам сообщества, Вы отпускаете клавишу Ctrl и продолжаете работать дальше.
Если Вам надо выделить несколько подряд стоящих сообществ, то Вам необходимо сделать следующее:
- щелкнуть по названию первого сообщества, к которому Вы хотите присоединить свою Вики-страницу,
- на клавиатуре нажать клавишу Shift,
- удерживая в нажатом состоянии клавишу Shift, мышкой необходимо щелкнуть по последнему сообществу, к которому Вы хотите присоединить свою Вики-страницу. Все сообщества, которые расположены между первым выделенным Вам сообществом и последним, автоматически будут выделены.
- выделив таким образом все нужные Вам сообщества, Вы отпускаете клавишу Shift и продолжаете работать дальше.
|
- Теперь рассмотрим, как можно прикрепить файл к своему план-конспекту (если вы этого делать не хотите, можете сразу переходить к пункту 7... то есть сохранять свой размещенный план-коспект урока).
Для прикрепления файла (файлов) к своему план-конспекту урока необходимо:
- Нажать на ссылку Прикрепление файлов
- Откроется окно для прикрепления файла (справа от меню), в нем, для закачки нужного Вам файла, Вам необходимо будет нажать кнопку Обзор:
- В открывшемся окне Загрузка файла Вам необходимо найти на своем компьютере тот файл, который Вы хотите прикрепить, выделить его и нажать на кнопку Открыть:
- Путь к выбранному Вами файлу автоматически пропишется в строке Прикрепить новый файл:
- Теперь вам осталось нажать на кнопку Прикрепить и Вы увидите, что файл прикрепиться к Вашему конспект-уроку
Обязательно проверьте, чтобы галочка Список была поставлена — в этом случае после план-конспекта появиться ссылка на прикрепленный Вами файл. В противном случае ваши коллеги не увидят никакого прикрепленного файла.
- Вот теперь необходимо прокрутить страницу до конца и нажать на кнопку .
|
На: Как создать авторский план-конспект урока
Благодарю за помощь, все очень понятно!
На: Как создать авторский план-конспект урока
Спасибо огромное за помощь!
На: Как создать авторский план-конспект урока
Большое спасибо за инструкцию.
Надежда
На: Как создать авторский план-конспект урока
Спасибо за необходимую информацию!
На: Как создать авторский план-конспект урока
Огромное спасибо. Изучила все предоставленные материалы. Всё доступно и предельно просто. Ещё раз спасибо за урок!!!
На: Как создать авторский план-конспект урока
Большое спасибо! У меня все получилось.
На: Как создать авторский план-конспект урока
Спасибо большое за помощь, а как быть в том случае, если я начала размещение и до конца не разместила? Сохранить, а потом опять изменять и добавлять? А как же будет "висеть" неполная работа???
Людмила Владимировна Гончарова
На: Как создать авторский план-конспект урока
Спасибо! Всё понятно, подробно. Даже уже разместила свой конспект!
На: Как создать авторский план-конспект урока
Юлия! Большое спасибо за подробную инструкцию! Всё очень просто и понятно. С уважением Зленко О.В.
На: Как создать авторский план-конспект урока
Трудности, с которыми сталкиваются учителя малокомплектных школ, усугубляются отсутствием комплексных педагогических исследований, охватывающих сельскую школу. Неразработанные теории обучения в классах с малой накопляемостью вынуждает учителей копировать уроки, характерные для больших классов. Один из таких стереотипов обучения чётко обозначился в контрольно-оценочном звене обучения. У учителей выработалась твёрдая установка на организацию непрерывной обратной связи, на охват постоянным контролем максимально возможного числа учащихся. Для этого используются различного рода опросы, собеседования и т.д. Но в малочисленных классах (3-5 человек) подобная организация учебного контроля приводит к тому, что на всех этапах урока на вопросы учителя вынуждены отвечать одни и те же ученики. Так организованная связь ведёт к эмоциональной перегрузке учащихся. В малочисленных классах учитель в состоянии оценить знания учащихся на каждом уроке. Но вряд ли это всегда будет полезно. Оценка может потерять для ученика свою значимость. Контроль на уроках математики в малочисленных классах можно совершенствовать различными способами.
Во-первых, контроль за выполнением домашнего задания целесообразно проводить дифференцированно и не выделять его в особый этап урока, а осуществлять в рамках учебной работы другого вида. Особенно полезно предлагать индивидуальные домашние задания. Для того, чтобы индивидуальное задание имело точное "попадание в ошибку", учителю необходимо вести учёт ошибок. По каждой теме целесообразно фиксировать основные затруднения учащихся и в специальной тетради составлять список ошибок учащихся.
Во-вторых, полезно уменьшить непосредственный учительский контроль, увеличив в то же время долю самоконтроля и взаимоконтроля учащихся.
В-третьих, устные формы контроля во многих случаях могут быть безболезненно заменены письменными формами. Например, задания с выбором ответа.