Настя, так это всегда так было:добро и зло, темные силы и светлые, правда и ложь...

Это уже из области философии - единство и борьба противоречий. На этом мир держится.  Пока. Хочется верить все-таки в доброе будущее. Но это вера, фантазии, надежды. Реальность, действительно, опускает на землю. Вот поэтому школа и учитель сейчас как бы отдельный остров на континете жизни. Почти все окружение ребенка противоречит нашим стремлениям. Хотя, конечно, не только школа, много есть еще хороших людей, верящих в добро и стремящихся сделать все, что от них зависит, чтобы светлое начало в итоге вышло вперед.

Дай Бог этим людям удачи!

И вам тоже Удачи!

Настенька, добро и зло было всегда, во все времена. Все написано в Библии (кстати, очень интересная книга), жалко, что в школе ей почти не уделяют внимания. Другое дело, что в разные времена, разные эпохи, в разных странах было больше добра, меньше зла и наоборот. Хотя..., что такое "больше-меньше"...? Как это измерить? Все ведь относительно....Конечно, сейчас существуют звездные войны, конечно, сейчас покупают участки на Луне (из-за престижа какого-то, с жиру кто-то бесится, а часто и просто по глупости, если не по дури, совсем уж откровенно говоря). И потом, не все ищут врага, есть люди во всех странах, которые ищут друзей, помогают ближним и обездоленным, занимаются созидательным трудом. Совсем недавно я смотрела телепередачу о нашей российской глубинке, не помню, какой это был город. Так вот, в местом селе, местной школе очень сильны традиции краеведения, российской истории не на уровне царей, а на уровне семьи, поселка... В селе работает танцевальный клуб, куда ходит много молодежи. Там нет (по крайней мере, этого не показали) пьяниц, наркоманов. Абсолютно вменяемые люди разных поколений, которые нашли интерес в созидании, а не разрушении.

А сапоги-скороходы (семимильные) были в повести А. Шамиссо "Необычайная история Петера Шлемиля". Вообще, со сказками надо быть очень осторожным. Конечно, они отражают быт, культуру, менталитет определенного народа, но в литературе существует, по-моему, около 30 "бродячих сюжетов". Эти сюжеты встречаются в сказках совершенно разных народов.

         Здравствуйте! Это я - Настя. Большое спасибо, уважаемые учителя, что откликнулись на мою просьбу.

Марина Игоревна, Наталья Александровна, Антонина Александровна,  спасибо за ваши рекомендации. Все посмотрели, нашли новую информацию для нашей работы. Теоретическая часть   получается очень интересной, жалко только, что есть ограничения по объему работы, не все интересное помещается в 10-15 страниц, но зато сколько интересного я узнала просто для себя!

С уважением, Настя.

Настя, у нас в сообществе учителей искусства работает проект "На неведомых художественных тропах". Тема проекта, правда, не связана с космизмом в русской культуре, но, если вдруг ты найдешь что-то интересное (судьбу человека, сведения о музее, архиве, сотрудниках данных учреждений...), то - милости просим!!!!

                Уважаемая Юлия Федоровна!

Я, наверное, соглашусь с Вами, что "звериное" наследство очень сильно сидит в человеке, но почему же человек не учится на своих ошибках, ведь он - разумный? Даже животное не идет второй раз туда, где получило по уху. Инстинкт самосохранения работает? А у человека почему он не работает? Не понятно...

Культура, искусство, творчество - это, конечно, то, что спасает человека. Бог-Творец сотворил  мир, и человека он сотворил по образу и подобию своему.  Значит, человек на земле - это тоже творец, он должен продолжить дело Бога, творить и созидать, делать этот мир лучше, а не разрущать. И вообще откуда у человека появились эти амбиции, ведь у Бога их не было и не вкладывал он их в человека? (Наталия Владимировна сейчас высказала мысль, что может быть Богом и вложены они были в человека, но как испытание. И просто не все эти испытания проходят?) Надо, наверное, обязательно сказать об этом в работе. Я только теперь до конца  понимаю, почему работа называется исследовательской...

Спасибо большое за Ваше мнение, оно мне помогло прийти к другим вопросам.

С уважением, Настя.