Normal 0 false false false MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Обычная таблица"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;}

Методика диагностики восприятия формы и цвета

Цель: оценка уровня перцептивных умений.

Материал: 5 геометрических фигур(круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал);подобрать предметы, игрушки разных геометрических  форм и  разного цвета (например-круглое синее)

Ход эксперимента:

1.Перед ребёнком лежат 5 геометрических фигур.

Инструкция: «Посмотри внимательно на круг и квадрат и сравни их : чем они похожи , что у них разного ?»

Объяснения ребёнка подробно фиксируются

Затем воспитатель предлагает сравнить треугольник и прямоугольник

Объяснения ребёнка подробно фиксируются

2. На столе воспитатель раскладывает предметы разной геометрической формы и разного цвета.

Инструкция: «Посмотри внимательно на предметы и  найди среди них те которые круглые и синие»

Особенности выполнения задания фиксируются.

Затем воспитатель предлагает выбрать предметы: квадратные и красные, треугольные и жёлтые и т.д.

Ход выполнения задания фиксируются.

Оценка результатов:

ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ: ребёнок без труда объясняет отличие геометрических форм (наличие углов, прямых сторон и т.д.). Правильно и быстро выбирает все предметы, ориентируясь одновременно на 2 признака.

СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ: ребёнок объясняет на доступном уровне различие 2 фигур разной формы.

Может выбрать предметы определённой формы и цвета, прибегая к помощи взрослого.

НИЗКИЙ УРОВЕНЬ: ребёнок не может сравнить  фигуры разной формы,ему трудно подобрать  предметы , ориентируясь одновременно на 2 признака.