|
В модуле 4 вам, коллеги, уже пришлось убедиться, что почти невозможно угадать, какой информации захочется нашим педагогам. На информационные запросы могут влиять как предсказуемые, так и неожиданные факторы, поэтому настоящий методист должен быть во всеоружии в любое время дня и ночи. Но методист тоже человек и имеет право на интересную, достойную и безбедную жизнь. А наш проект как раз и задуман, чтобы хоть на первую треть эту самую жизнь и обеспечить.
Обратитесь сейчас к результатам своих опросов и опросов коллег об информационных потребностях педагогов, выполненных вами в задании “Четыре закона теории информации”. Предложенная структура потребностей предполагала классификацию по видам информации с позиции педагогической деятельности. А форма/тип представления этой информации может быть любой: текстовый документ, презентация, видео, аудио, изображение, электронная таблица и даже целый веб-ресурс.
А рабочими этапами нашего нового задания являются:
- каждому слушателю найти не менее 10 ресурсов, максимально закрывающих спектр потребностей педагогов и разнообразие типов представления информации,
- для каждого ресурса подготовить его аннотацию/описание, описать тэги, адекватно отражающие его принадлежность к тому или иному понятию,
- опубликовать ресурсы в OpenClass'е
- посмотреть на плоды рук своих, оценить их по достоинству и...
- пригласить всех своих очных и виртуальных коллег пользоваться нашей копилкой.
Для выполнения всего перечисленного воспользуйтесь следующими мудрыми советами:
Мудрость 0. Прежде чем начать - посмотри, может быть кто-то это уже сделал.
Просмотрите в облаке тэгов нашего сайта ресурсы в соответствии с вашей предметной областью. Оцените сколько имеется материалов по интересующей вас теме. Просмотрите несколько новых ресурсов - оцените с помощью инструмента рейтинга (помните, что максимальное количество звездочек - 5)
Мудрость 1. Ищите – да обрящете!
Какие ресурсы предпочтительны?
1. Нужные, оригинальные, качественные, актуальные и далее все то и в том объеме, который сформировался у вас после выполнения задания 9 «Народная экспертиза».
2. Предпочтительно ранее не публиковавшиеся в больших федеральных или региональных коллекциях, например, Единой коллекции ЦОРов.
3. Желательны ваши личные разработки или работы близких по духу или по месту вам людей.
4. Если предыдущее невыполнимо, то разрешено все, что не нарушит авторские права опубликованных в сети материалов.
Мудрость 2. Краткость – сестра таланта!
Какая должна быть аннотация?
1. Краткая, но емкая, максимально раскрывающая суть ресурса, но без излишеств.
2. Обратите внимание, что в аннотации (описании) ресурса можно строго написать про необходимость ссылки на автора.
Мудрость 3. Как вы лодку назовете, так она и поплывет!
Что такое тэги?
1. Тэг — это важный элемент народной классификации, это метка, ключевое слово, которое поможет быстрому поиску информации.
2. Когда будете заполнять поле тэгов при размещении ресурса, помните, что многие пользователи до вас уже заполняли это поле, и многие термины уже есть в словаре. Поэтому впечатайте, например, первые три-четыре буквы, и через несколько секунд откроется список с уже имеющимися словами, начинающими с указанных вами букв (п. 17 статьи “Как создать "Сообщение"?” http://www.openclass.ru/node/357).
3. Рекомендация для тьютора. Задайте один обязательный уникальный тэг для вашего сообщества. Это позволит вам увидеть всю копилку мудрости, которую пополнят участники обучения.
Мудрость 4. С миру по ЦОРу, сообществу — копилка.
Как разместить ресурсы?
1. Метод научного тыка несомненно один из главных двигателей прогресса, но для начала все же прочтите еще раз статью в базе знаний “Как создать "Сообщение"?” http://www.openclass.ru/node/357.
2. Все ресурсы, которые представлены в виде файлов, должны быть прикреплены к сообщению, в тексте которого размещается аннотация ресурса. Внимание! Размер файлов не должен превышать 5 Мб. Для архивирования лучше использовать zip-формат, большее количество пользователей, соблюдающих закон об информации, смогут воспользоваться вашими ресурсами.
3. Ресурсы – ссылки на материалы, представленные в Интернете, размещайте в виде веб-ссылки.
Внимание! Не прикрепляйте ресурсы ни к какому сообществу!
Мудрость 5. Чем наполнена посуда, то и выльется оттуда. (Шота Руставели)
1.Просмотрите в облаке тэгов нашего сайта ресурсы в соответствии с вашей предметной областью еще раз. Оцените насколько, благодаря совместным усилиям, увеличилось количество материалов. Просмотрите несколько новых ресурсов - оцените с помощью инструмента рейтинга (помните, что максимальное количество звездочек - 5)
2. В блоге (форуме) задания оставьте сообщение. Поведайте сообществу, сколько ресурсов вам удалось разместить, сколько ресурсов вы смогли просмотреть. Опишите свое впечатление о поиске ресурса с помощью тэгов. Напишите, сколько человек из вашего личного окружения уже заглянули в нашу копилку мудрости.
3.При желании - оставьте ссылки на опубликованные есурсы в своем портфолио на нашем сайте.
3. Похвалите себя и коллег за отличную работу!
|
На: Модуль 5. Задание 12. Копилка мудрости
Вопрос про десять:
Вот мы из загрузили. А потом их куда? Будет общая страница группы со ссылками на них или как?
На: Модуль 5. Задание 12. Копилка мудрости
Разместите ссылки на них в своём портфолио, чтобы не потерялись они.
На: Модуль 5. Задание 12. Копилка мудрости
Фаил обьемом не более 5 mb :(.
Тот жеWiki-manual весит больше :(.
зато могу смело дать ссылки на ю-тумбу.
На: Модуль 5. Задание 12. Копилка мудрости
Gav (или теперь Мяу
?), будем считать, что это временные меры по ограничению. Чуть наладят среду и будем крепить большое и любимое. Давайте Ваши ссылки на ю-тумбу пока.
На: Модуль 5. Задание 12. Копилка мудрости
я тот что справа прячусь... ). а это котик мой. он и Мяу. а я GaV :)
ссылки дал.
На: Модуль 5. Задание 12. Копилка мудрости
ОК, Gav и Мяу, видела уже ссылки. Но насладиться видео смогу только поздно ночью, дома уже когда буду.
На: Модуль 5. Задание 12. Копилка мудрости
А мы помечаем ресурсы общим для группы тегом?
На: Модуль 5. Задание 12. Копилка мудрости
Ой, Елена, как я боялась :) как раз таких вопросов! Только вчера вечером обсуждали с Анной Валентиновной, что на самом деле увидеть всю картину ресурсов ваших мы не сможем. Во-первых, из каких-то соображений (право не знаю каких) в задание внесено уточнение, что ресурсы не крепятся ни к какому сообществу, а о задании тега группы и вовсе не было ничего сразу. Поэтому все ресурсы, которые вы, участники сообществ, любезно загрузили в опенкласс только пополняют хранилище ресурсов без возможности фиксации, просмотра. Конечно, все, что вы подтянули отображается в ваших личных страницах. А для всеобщего обозрения рекомендуется, согласно заданию, просто порадоваться как выросли в прямом смысле этого слова теги, для нашей группы это: информатика и математика.
На странице самооценки внесите количество ресурсов, которое Вы разместили. Если очень хочется, то можете и ссылки на них указать. :) Но будет объемно.
На: Модуль 5. Задание 12. Копилка мудрости
Как большая любительница метафор от Е.Д.Патаракина вспомню его образ сетевого сообщества и социальной сети вообще - муравейник. И простой закон наполнения этой сети - идешь - увидел палочку - положи ее в общую "кучу". Важно, конечно, все фиксировать и отчитываться, но бывает важнее просто положить в общее. И верить в общие усилия.
Учимся. Объясняем пока путанно :) Научимся, подтянем других - и теги будут "пухнуть" на глазах.
На: Модуль 5. Задание 12. Копилка мудрости
Тоже как поклонница Патаракина не возражаю против муравейника. Но читаешь и видишь "Критерии оценки" - значит надо по этому пункту где-то отчитаться о сделанном. И еще что- то вроде "задание будет зачтено, если..." Потому и спрашивала.