<p>&nbsp;</p> <p><strong>Ход урока:</strong></p> <ol> <li><strong>Актуализация знаний:</strong></li> </ol> <p>&nbsp;</p> <p><strong><em>а)</em></strong><em> <strong>Фронтальная работа по теории </strong></em></p> <p><strong><em>б)Устная работа:</em></strong></p> <p>Представить в виде квадрата двучлена</p> <p><img src="///C:/Users/2755~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.gif" /></p> <ol> <li><strong>Изучение нового материала:</strong></li> </ol> <p>&nbsp;</p> <p><strong><em>а)</em></strong> Просмотрев анимационный ролик, выяснить какая функция является квадратичной, как называется график этой функции и привести пример квадратичной функции в физике, заполнив таблицу в тетради (ЦОР).</p> <p>&nbsp;</p> <table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0"> <tbody> <tr> <td> <p>Вопрос</p> </td> <td> <p>Ответ</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>1. Сформулировать определение квадратичной функции</p> </td> <td> <p>&nbsp;</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>2. Сформулировать определение параболы</p> </td> <td> <p>&nbsp;</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>3. Привести пример квадратичной функции в физике</p> </td> <td> <p>&nbsp;</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong><em>б) Самостоятельная работа по вариантам:</em></strong></p> <p>Используя ЦОР, выполнить задачи</p> <p>1 вариант: 3б</p> <p>2 вариант: 4</p> <p>3 вариант: 5</p> <p>Ответить на вопросы в тетради, используя бланк ответов.</p> <p>&nbsp;</p> <p>Бланк ответов:</p> <p>&nbsp;</p> <ol> <li>Область определения функции __________________________________</li> <li>Четность функции _____________________________________________</li> <li>Область значения _____________________________________________</li> <li>Нули функции ________________________________________________</li> <li>Промежутки знакопостоянства&nbsp; __________________________________</li> <li>Промежутки возрастания и убывания функции _____________________</li> <li>Ось симметрии ________________________________________________</li> <li>Расположение ветвей параболы в зависимости от <em>а</em> _________________</li> <li>Как изменяется положение графика в зависимости от <em>в</em> и<em> с</em> _____________________________________________________________</li> <li>Сделать рисунок</li> </ol> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>Представитель каждой группы после выполнения полученного задания представляет отчет в форме публичного выступления, остальные учащиеся фиксируют материал в тетради.</p> <p>&nbsp;</p> <ol> <li><strong>Решение задач.</strong></li> </ol> <p>&nbsp;</p> <p><strong><em>а) Задачи из ЦОРа:</em></strong> 3а, 4, 5а, 5б.</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong><em>б) Задачи из учебника:</em></strong> 66,70(г), 75, 77(г).</p> <p>&nbsp;</p> <ol> <li><strong>Итог урока (рефлексия).</strong></li> </ol> <p>&nbsp;</p> <ol> <li><strong>Домашнее задание:</strong></li> </ol> <p>&nbsp;</p> <p><strong><em>Задачи из учебника:</em></strong> 65, 69(б), 70(а), 73, 78(а).</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong><em>Дополнительное задание для желающих:</em></strong> ЦОР игра на стр.4, стр.5; сделать записи и рисунок по двум правильно выполненным заданиям.</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p>