«Отработка условий введения Федеральных государственных образовательных стандартов на второй ступени образования»

Муниципальная автономное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 1» Петропавловск-Камчатского городского округа

Цель проекта: Организационно-методическое обеспечение введение ФГОС ООО в штатном режиме.

Работа по реализации проекта осуществлялась в следующих направлениях:

1. Выявление необходимых и достаточных условий, определяющих эффективность и результативность реализации образовательных программ в соответствии с требованиями ФГОС ООО на основе изучения динамики качественных и количественных изменений в образовательном процессе, его результатов.

2. Определение эффективных способов управления системой образования на уровне образовательного учреждения в условиях введения ФГОС ООО и внедрение их в практику работы образовательного учреждения.

3. Разработка и апробация модели образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС ООО.

4. Разработка и апробация процедуры мониторинга введения ФГОС ООО в образовательном учреждении.

5. Апробация модели внеурочной деятельности, направленной на достижение планируемых результатов освоения ООП ООО.

Основные продукты проекта:

•          Банк методических материалов, обеспечивающих эффективное введение ФГОС ООО

•          ООП ООО, учебные планы для 5-9 классов

•          Сборники: Актуальные вопросы введения и реализации ФГОС ООО в образовательной организации: методические рекомендации «Нормативное обеспечение реализации ФГОС ООО: сборник рабочих программ: 7 класс; «Реализация ФГОС ООО во внеурочной деятельности»  

•          Пакет методик для диагностики регулятивных и коммуникативных УУД

•          УМК по предметам 5-9 кл

«Создание культурно-информационной среды гимназии как условие формирования социокультурной компетентности личности»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение  «Гимназия № 39» Петропавловск-Камчатского городского округа

Цель проекта:

Теоретическое и практическое обоснование создания культурно-информационной среды гимназии и разработка основных направлений работы по формированию социокультурной компетенции личности.

Сформированность социокультурной компетентности личности в условиях образовательной среды нового типа призвана обеспечить адаптацию учащихся к новым условиям общественной жизни  и сформировать у школьников такую модель сознания, которая  включала бы в себя диалектически понимаемое совмещение его стремлений к личностной и профессиональной самореализации в информационном обществе и сознательные установки на сохранение культурных ценностей предшествующих поколений.

На каждом этапе работа по реализации проекта была организована по направлениям: учебная деятельность (в том числе дополнительное образование), воспитательная деятельность (в том числе дополнительное образование), научно-методическое сопровождение проекта, организационно-управленческая деятельность, психолого-педагогическое сопровождение проекта и мониторинг процессов.

Получены следующие результаты:

1. Описана модель культурно-информационной среды

2. Разработана нормативно-правовая база, регулирующая работу  информационно-аналитического центра созданного на базе библиотеки и  медиацентра

3. Разработана и апробирована система образовательных мероприятий, направленных на формирование социокультурных компетенций школьников

4. Подобранны методики  психолого-педагогическое сопровождение инновационной работы по теме проекта, разработан перспективный план работы психолого-педагогического сопровождения

5. Создана база данных учебных медиаматериалов

6. Сформирован банк электронных тестов/тренажеров по предметам естественно-научного, точного, гуманитарного циклов

Продукты проекта

• Сборник «Создание культурно-информационной среды гимназии как условие формирования социокультурной компетентности личности: сборник научно-методических материалов
• Программа внутригимназического повышения квалификации «Современный урок»
• Программа внутригимназического повышения квалификации  «Современные педагогические технологии»
• Проект «Создание медиасреды гимназии как условие эффективной социализации личности»
• Программа «Школа молодого педагога»
• Проект «Исследовательская и проектная деятельность обучающихся»
• Сборник  «Занимательные и эффективные упражнения для младших школьников, испытывающих стойкие трудности в обучении»