Дополнительная общеобразовательная программа «Юный краевед» составлена в рамках туристско – краеведческой работы.

Программа «Юный краевед» реализуется на базе музейной комнаты районного Дома детства и юношества Советского района Саратовской области и является составной частью программы объединения «Память».

Данная образовательная программа направлена на формирование у младших школьников основ краеведческой культуры и способствует формированию высоких моральных качеств, таких как бережное отношение к природе, любовь к Родине, патриотизм, чувство гордости за свою Родину. Эта мысль прослеживается, как одна из главных задач – воспитывать уважение к историческому прошлому нашей страны, любовь к Родине, начиная с малой родины, ориентирована на приобщение младших школьников к музею и его коллекциям, способствующим более глубокому постижению окружающего мира. Программа знакомит детей с миром музейных ценностей и формирует навыки музейной культуры.

Изучение природы своего края переплетается со знакомством с произведениями местных авторов, фольклорными произведениями и традициями населения. Привлечение литературы, этнографии способствуют формированию нравственного сознания и поведения младших школьников, дают возможность обогатить новое поколение непреходящими ценностями: почтительное отношение к взрослым, забота о младших, доброта, гостеприимство, порядочность, духовное единство с природой.

Краеведение помогает видеть красоту в природе, находить прекрасное в народном творчестве, с чем навсегда свяжутся незабываемые образы родного края.

Изучение своего края исключительно, как и в воспитательном, так и в познавательном отношении. В процессе познавательной активности дети получают жизненно необходимые знания, являющиеся основой успешного усвоения природоведения и предметов естественного цикла в школе. Воспитание патриотизма через краеведение — это многогранный и сложный процесс, который расширяет кругозор и развивает познавательные интересы учащихся, приобщает к творческой деятельности, формирует практические и интеллектуальные умения, повышает нравственность. Изучение родного края дает возможность привлечь учащихся к поисково-исследовательской работе.

Цели программы:

• дать обучающимся возможность почувствовать свою причастность к истории родного края, поселка, школы, семьи через работу в музейной комнате, создать условия для самовыражения обучающихся.

• Познакомить учащихся с историко - культурным наследием Саратовского края.

• сформировать черты патриотизма и гражданственности; воспитание духовности.

Задачи программы:

• Изучение прошлого и настоящего Саратовского края, обычаев, традиций и духовной культуры народов, проживающих в нашем районе.

• Воспитание патриотизма у учащихся через краеведческие знания о поселке и районе.

• Формирование и сохранение семейных ценностей и традиций.

• Активизация поисковой деятельности учащихся.

• Выработка умений по ведению посильной исследовательской работы в области краеведения.

• Формирование у школьников навыков информационной культуры. Использование Интернет и информационных технологий в изучение краеведения.

• Пополнение фондов музея работами учащихся по краеведению.

Механизм реализации программы:

• организация экскурсий в школьные музеи района;

• пешие экскурсии по п.Степное;

• работа с фондами музейной комнаты;

• экскурсии по экспозиции музейной комнаты;

• сбор материалов;

• участие в краеведческих конкурсах.

Организационно – педагогические основы обучения.

                 Программа рассчитана на обучающихся 9 - 11 лет.

Срок реализации программы: 72 часа в год, занятия проводятся 1 раз в неделю (1 час 40 минут.) Формы занятий групповые. Рекомендуемый минимальный состав объединения -10-12 человек.           

Программа предусматривает приобретение знаний по истории родного края, одновременно содействует углублению чувства патриотизма, любви к Родине, воспитывает в духе интернационализма, повышает общий культурный  и эстетический уровень обучающихся.

Способы и методы контроля.

• Творческие отчеты обучающихся в виде презентаций, сообщений, творческих работ.

• Участие в краеведческих конференциях.

• Использование материалов музея на уроках и внеурочных мероприятиях.

• Анкетирование обучающихся.

Прогнозируемые результаты: Программа «Юный краевед» предусматривает проведение итоговых занятий, на которых подводятся результаты работы объединения за прошедший год. На итоговых занятиях обучающиеся представляют свои творческие работы (родословие семьи, презентация на определенную тему, стендовой доклад, сообщение, рассказ об экспонате музея или реликвии семьи). Работа по программе «Юный краевед» позволит им встретиться с интересными людьми, узнать о народных праздниках, обычаях и традициях народов проживающих в нашем районе. Приобретенные знания по истории и культуре родного края учащиеся могут применить на уроках истории, литературы, географии.

Прогноз: ожидается развитие и укрепление у детей чувства любви к родному краю; через знания по истории и культуре родного края происходит формирование личности патриота и гражданина своей страны.

Требования к знаниям учащихся, критерии их оценки.

а) Этапы педагогического контроля.

б) Требования к знаниям и умениям учащихся.

Учебно-тематический план к  программе  «Юный краевед »

Содержание программы.

1. Краеведение - наука о родном крае - 2 часа

Человек и его окружение. Что изучает краеведение. Источники изучения родного края. Творческое задание подобрать стихотворения, пословицы и поговорки о родном крае.

2. Что такое музей? – 6 часов.

Музей – машина времени. Цели и задачи музея. История возникновения музеев. Музеи древности. Разнообразие музеев. Музейные профессии. Что такое экспонат? Как и почему экспонаты попадают в музей. Вещь как портрет человека, знак эпохи. Реликвия. Подлинник и копия, их место в музее. Школьный музей. Его история создания. Разделы музея.

Практическое занятие –экскурсия по музейной комнате РДДиЮ.. Рассказ о реликвии семьи.

3. Родословная моей семьи – 4 часа

Откуда пошёл мой род. Происхождение фамилии. Что означает мое имя. Что такое родословная. Родословная царской фамилии. Знакомство со своей родословной.

Практическое занятие - создание родословной своей семьи.

4.Твой родной край-частичка России-2 часа

Саратовская область в составе России. Твой родной дом – частичка огромной страны. Карта Саратовской области

Практическое занятие – работа с картой

5. Природа родного края-14часов

Особенности формирования Земли на территории Саратовского края. Полезные ископаемые. Водоемы. Рельеф. Растительный и животный мир Саратовского края. Памятники природы Саратовского края. Природа в опасности. Ее спасение зависит от тебя! Красная книга Саратовской области.

Практическая работа: использование Интернет–ресурсов: создание презентаций на заданную тему, подготовка сообщений

6. История Саратовского края -24 часа

Наш край в древности. Поволжье часть Российского государства. Основание Саратова.Степан Разин на Саратовской земле. Освоение земель Поволжья. Крестьянская война. Пугачев на Саратовской земле. Образование Саратовской губернии. Развитие края в 19 веке. Новый облик Саратова. Саратовский цирк – первый в России. Саратовский край в начале 20века. Саратовский край в годы ВОВ. Саратовский край в послевоенные годы.

Практическая работа: использование Интернет–ресурсов: создание презентаций на заданную тему, подготовка сообщений

7. Наш край сегодня - 4часа

Вклад родного края в хозяйство страны. Население

.

8.Культура -6часов

Саратов - город с богатой культурой. Архитектура. Достопримечательности и символы нашего края. Из прошлого в будущее родного края

9.Подведение итогов работы объединения – 2 часа.

Защита и представление творческих работ учащихся.

10. Участие в акциях, районных, областных краеведческих мероприятиях

Календарно-таматическое планирование.

Литература.

Краеведение в школе и вузе: Сборник статей и методических материалов/Под ред.А.А.демченко. – Саратов:ИЦ»Наука»,2008.-Вып.7-102с.

Мякшева Л.В.М991История Саратовского края.- Саратов:Лицей,2009.-272с.:ил.

Ванчинов Д.П. Саратовское Поволжье в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. – Саратов: изд-во СГУ, 1976 .

Валеев В.Х. Мемориальные доски рассказывают. – Саратов: Приволж. кН. Изд-во, 1985.

Годы и люди: (Сборник). – Саратов: Приволж. кн. изд-во, 1988.

Горцев В.И. Саратовская область в географических названиях. – Саратов: изд-во СГУ, 1984.

Два века губернии: Саратовский край из прошлого в настоящее. Историко-публицистическое издание. – Саратов: издательская фирма «КАДР», 1997.

Панкратова Т.Н., Чумалова Т.В. Занятия и сценарии с элементами музейной педагогики для младших школьников: Первые шаги в мир культуры: Учеб.-метод. пособие. – М.,: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002.

Малинин Г.А. Памятники и памятные места Саратовской области. – Саратов: Приволж. кН. Изд., 1970.

Максимов Е.К. Имя твоей улицы. – Саратов: ООО «Приволжское издательство», 2007.

Мелодия Саратова: Альбом/Сост. С.В.Катков, В.А.Белан; Авт., С.В. Катков. – Саратов: Регион. Приволж. изд-во «Детская книга», 1995.

Мифы древней Волги: Мифы, легенды, сказания, быт и обычаи народов, обитавших берега великой реки с древнейших времен до наших дней. – Саратов: «Надежда». - 1996.

Очерки истории Саратовского Поволжья: с древнейших времен. В 2-х т. /под ред. И.В.Пороха. Саратов: изд-во Сарат. Ун-та, ИИЦ АО «Заволжье», 1993.

Родина А.В. На детстве моем войны отметина. 2-е изд., испр. И доп. – Саратов: Регион. Приволж. Изд-во «Детская книга», 2003.

Работа со школьниками в краеведческом музее: Сценарии занятий: Учеб.-метод., пособие / Под ред. Н.М. Ланковой. – М.: гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001.

Саратовская область в годы Великой Отечественной войны ( 1941-1945 гг.). Архивные документы. – Саратов: изд-во губернская торгово-промышленная палата, 2005.

Семенов В.Н. Форпост саратовского просвещения. Саратов: Изд-во ГосУНЦ «Колледж», 2002.