Ф.И.О.	Макрова Татьяна Петровна
ОУ	МОУ - СОШ п. Осиновский Марксовского района Саратовской области
Должность Педагогический стаж	учитель начальных классов 32 года
Образование	высшее
Категория	высшая

Использование ЭОР в профессиональной деятельности педагога

в условиях ФГОС

1)  Применяете ли вы ЭОР на своих уроках и внеурочной деятельности?

Вместе с учениками создаём презентации, электронные пособия, обучающие и контролирующие программы, создаем сайты. На уроках и во внеурочной деятельности применяем созданные нами эор, используем готовые презентации, видео, слушаем фонограммы музыкальных и литературных произведений русских и зарубежных авторов, участвуем в дистанционных олимпиадах, конкурсах и проектах.

       2) Что дает использование  ЭОР   педагогу?

Интерактив, мультимедиа, моделинг, коммуникативность и новый уровень производительности. Позволяет выстраивать дидактические модели нового уровня, порождает новые качества в представлении и освоении учебной информации, создает новые инструменты для познания мира.

Использование компьютерной техники на общеобразовательных уроках дает возможность:

 повышать у учащихся интерес к предмету; 

облегчить формирование у учащихся основных понятий по изучаемой теме, так как дети могут несколько раз пройти на компьютере новый материал, обратиться к справке, провести эксперимент или лабораторную работу на компьютере;  подготовить к самостоятельному усвоению дисциплин; 

выявлять и развивать способности.

Овладевать конкретными знаниями, необходимыми для применения в практической деятельности; 

интеллектуально развивать учащихся.

Использование компьютерной техники на общеобразовательных уроках также позволяет: 

подготовить к самостоятельному усвоению общеобразовательных дисциплин; 

использовать формы организации школьной жизни, обеспечивающие ученику возможности выбора задания, способа его выполнения, материала, темпа, объема, партнеров и т.д.;

расширить виды совместной работы учащихся, обеспечивающей получение детьми коммуникативного опыта; прежде всего – в русле совместной предметной деятельности; 

повысить многообразие видов и форм организации деятельности учащихся (проектные виды деятельности школьников в индивидуальной и групповой формах; рост удельного веса самостоятельной работы с различными источниками и базами данных; с реальным социальным опытом, введение предпрофильной подготовки и т. п.). 

       3) Что дает использование  ЭОР  обучающемуся?

Развивает интерес к изучаемому предмету; 

стимулирует активность и самостоятельности учащихся при подготовке материалов, при работе с литературой, во внеклассной работе; 

формирует  навыки коллективной работы при обсуждении проблем, совершенствует этику общения и письменной речи учащихся