Ход непрерывной – образовательной деятельности:

Орг. момент.

Дети стоят полукругом.

- Ребята, какая сегодня погода?

Сегодня нет солнышка, оно спряталось за тучки и там грустит (показываю картинку с изображением грустного солнышко). Давайте ему поможем вернуть его лучики! Для этого нам надо выполнить задания.

1. Дидактическая игра «Приметы весны».

- Какое сейчас время года?

- Назовите весенние месяца.

Дети выбирают и называют приметы весны. Дети получают 1 лучик для солнышка.

3.  Дидактическая игра «Разрезные картинки» - (перелетные птицы)

Дети собирают разрезные картинки с изображением перелетных птиц, называют их и зарабатывают еще 1 лучик.

4.  Дидактическая игра «Какой по счету»

Мы оказались на полянке. Как здесь красиво! Что украшает нашу полянку? (цветы) Какие цветы? (дети называют цветы и обобщают «полевые цветы)

Какой по счету растёт ромашка? Колокольчик? И т.д.

     5. Динамическая пауза. «На лугу»

Раз, два, три, четыре, пять,

Вышли дети погулять.

Очутились на лугу,

Я вперед быстрей бегу!

Лютики, ромашки, розовые кашки

Собирали в первый раз

Вот какой букет у нас!

6. Дидактическая игра «Назови ласково»

 Кто прилетел на полянку (дети называют насекомых - бабочка, стрекоза,  жук и т.д.)

Жук – жучок, стрекоза – стрекозка, муравей – муравьишка и т.д.

7. Дидактическая игра «Один, много» (с мячом).

День- дни, цветок – цветы, ветер – ветра, ручей, ручьи, луч – лучи, капля – капли, дождь – дожди и т.д.

8. Составление рассказа о весне с опорой на карту- схему.

9.Рефлексия.

Посмотрите сколько лучиков  у нас. Сейчас мы их вернем солнышку. Вот оно и заулыбалось. А у вас какое настроение?

         - Что мы с вами делали, чтобы помочь солнышку?

- Какая игра вам понравилась больше всего?

– Что можно рассказать о нашем путешествии?