<p>Задачи: изучить, в чем различие и сходство интересов производителей и потребителей, узнать каким образом взаимосвязана их деятельность, обобщить и структурировать отдельные факты, соотносить виды экономической деятельности, решить проблемные задачи. Создать условия для формирования основ мировоззренческой, нравственной, социальной, политической, правовой и экономической культуры у учащихся, успешного освоения учащимися рациональной модели поведения в экономической сфере жизни и деятельности. Тип урока: комбинированный Вид урока: урок - заочное путешествие по стране &laquo;Экономика&raquo; Формы работы учащихся: анализ источника с целью выделения признаков, применение универсальных принципов работы с информацией, выступления в группах, работа с алгоритмом (делают выводы и обобщения), заполняют карту путешественника, решают проблемные задачи, анализируют результаты своей работы. Основные понятия: экономические процессы, натуральное и товарное хозяйство, производители и потребители, культура рационального потребления, При подготовке к уроку класс делится на три творческие группы. Ожидаемые результаты: Обучаемые смогут объяснить, для чего обществу нужна экономика; назвать участников экономического процесса и проанализировать их взаимодействия; сделать выводы и обобщение по поставленным проблемным вопросам; проявлять навыки рационального потребителя.</p>