№

1

Название проекта

Человек и лес.

2

Руководитель проекта

Кулакова О. Н.

3

Направление (предмет), по которому проводится проект

Окружающий мир

4

Возраст детей на которых рассчитан проект

6-7 лет

5

Состав проектной группы

Группа «Красная шапочка»

6

Тип проекта

Познавательный

7

Цель проекта

- Сформировать у детей представление о том, что лес-это сообщество разнообразных растений.

- Расширять представления о взаимодействии человека с природой.

-Уточнять представления о разном значении леса

в жизни человека (оздоровительном, эстетическом,

хозяйственном.)

- Расширять представления о том, что делают из

древесины.

8

Задачи проекта

- Сформировать у детей заинтересованное отношение к проблемам природы.

- Формировать представления о деревьях и их пользе для человека.

- Развивать познавательный интерес ко всему живому, желание получать новые знания, любознательность, наблюдательность.

- Воспитывать любовь к природе, желание оберегать и охранять её.

9

Проблемная ситуация

На прогулке дети увидели, что вокруг детского сада спиливают деревья. Это вызвало бурную реакцию детей. Возникло много вопросов с не однозначными ответами.

10

Вопросы проекта

Может ли планета жить без деревьев?

Для чего нужны деревья?

Какие бывают деревья?

Что делают деревья в разное время года?

Для чего спиливают сухие ветки с деревьев?

Сколько можно сделать бумаги из одного дерева?

11

Актуальность проекта

Зачастую, небрежное, а порой и жестокое отношение детей к природе, объясняется отсутствием у них необходимых знаний.

Важно не только знать об этом и уметь использовать чудесные свойства деревьев, но и

необходимо научиться сохранять то, что нам

даёт природа.

12

Предполагаемые продукты проекта

Выставка деревянных изделий. Создание  альбома «Деревья Гатчинского парка»

Создание альбома с разными видами бумаги.

Образовательная область

Формы работы

Срок

Комментарии

Познание

Рассматривание иллюстрации леса, природы.

Ежедневно

20.03

27.03

С октября 2016

Обсуждение вопроса, может ли планета жить без деревьев?

Просмотр презентации «Деревья».

Ищем ответ на вопрос откуда берутся деревья?

Беседа: «Для чего нужны деревья?».

Обсуждаем чем мы дышим, что выделяют и поглощают деревья

Ведение дневника наблюдений (по выращиванию дубка из желудя) «Жёлуди – семена дуба»

Учимся вести наблюдение и делать выводы.

Социализация

Экскурсия по территории детского сада, в парк.

29.03

Обсуждаем, зачем спилили деревья вокруг дет. сада, если деревья так важны?

Коммуникация

Рассматривание картин «Хвойный лес», «Смешанный лес». Составление рассказа-описания по картине «Лес»

«Заучивание стихотворения «В лесу» В.Кудлачёв.

23.03

30.03

Находим различие между хвойным и смешанным лесом?

Физическая культура. Здоровье.

П.И. «К дереву беги», «Найди своё дерево», «Дерево, куст, ручей, тропинка»

Ежедневно во время прогулки

Закрепление знания детей в названиях деревьев растущих на территории детского сада?

Художественное творчество

Рисование и лепка на тему «Растительный и животный мир Гатчинского  парка». Создание коллективной аппликации «Гатчинский парк» Игра «Дорисуй дерево».

21.03

28.03

22.03

29.03

Учимся работать в коллективе.

Узнаем о растительности Гатчинского парка.

Музыка

Слушание и разучивание песни «Во поле берёзка стояла…» Прослушивание «Звуки природы».

22.03

29.03

Учимся слушать звуки природы, понимать ее.

Художественная литература

Н.Верзин «Деревья в лесу», Н.Сладков «Лесные сказки», И.Соколов-Микитов « Русский лес», «Дедушка дерево», Ю.Дмитриев «Враги нашего леса»

ежедневно

Акцентировать внимание детей на красоту леса описываемую разными авторами.