|
|
Портфолио Томиловой Елены Анатольевны
|
|
|
|
| |
|
|
Мечты мои, удачи и победы,
Все то, с чем не расстанусь никогда
Не назову серьезным словом «кредо»,
Прекрасным словом назову - «судьба»
|
|
Идея создания портфолио не нова, подобным видом деятельности учителя занимались всегда. Это были различного вида мониторинги, методические копилки, которые были доступны только для педагога и администрации ОУ. Глобальная сеть не просто открыла доступ к материалам всем участникам учебно-воспитательного процесса, общественности, но и позволила показать как учитель может использовать новые педагогические технологии для самоконтроля и развития. Процесс создания портфолио, работа с ним, обмен опытом друг с другом дают возможность мне осуществлять самооценку своей самостоятельной познавательной, творческой, исследовательской деятельности и совершенствовать их.
Цель создания портфолио:
1. Анализ, обобщение и систематизация результатов своей работы.
2. Оценка профессиональной компетенции.
3. Планирование действий по преодолению трудностей и достижению более высоких результатов.
Задачи:
- совершенствовать методическую работу, рационально использовать возможности для повышения квалификации;
- развивать инновационное поведение, новое педагогическое мышление;
- развивать и повышать уровень научно-исследовательской и методической культуры;
- моделировать профессиональную деятельность.
Ожидаемые результаты:
- повышение квалификации;
- положительное изменение собственных качественных показателей труда;
- качественный переход с позиции учителя-урокодателя на позиции педагога-менеджера, педагога-методиста, педагога-исследователя и экспериментатора.
|
Раздел 1. Общие сведения о педагоге
|
|
|
|
Фамилия, имя, отчество: Томилова Елена Анатольевна
Год и место рождения: 27.09.1969 г., ст. Ессентукская, Ставропольского края
Город: Кисловодск, Ставропольский край [1]
Место работы: МОУ гимназия №19 города-курорта Кисловодска
Должность: учитель информатики и ИКТ
Трудовой стаж: 20 лет
Педагогический стаж: 20 лет
Квалификационная категория: высшая
Образование: высшее
Ученая степень: кандидат педагогических наук
По результатам 5 лет научно-экспериментальной работы в 2002 г защитила кандидатскую диссертацию по теме "Теоретические и прикладные аспекты преподавания курса Информатики для незрячих и слабовидящих учащихся"
|
|
Повышение квалификации
|
|
| |
|
|
Учиться и, когда придет время, прикладывать
усвоенное к делу — разве это не прекрасно!
Конфуций
|
| 2007 год |
| |
|
Санкт-Петербург, Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный университет информационных технологий, механики и оптики», по программе «Интернет-технологии педагогов-кураторов для обучения школьников на профильном уровне», удостоверение №11/07-079
г. Москва, на базе учебного центра Microsoft «Академия учителей» при Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования по программе, сертификат Microsoft «Партнерство в образовании»
г. Ставрополь, Региональный координационный центр, свидетельство Интел «Обучение для будущего»
г. Москва, Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, по проблеме «Применение информационных технологий для профильного обучения в образовательных учреждениях», удостоверение №4645
г. Москва, Дистанционный курс «Элементы дизайна с использованием Photoshop» для учителей-предметников, Московский институт открытого образования кафедра информационных технологий
Дистанционный тренинг «Использование Web 2.0 сервисов в учебном процессе», свидетельство
|
.jpg) |
|
 |
Пройдя дистанционный курс, разобралась с особенностями дистанционного обучения и аналогично планирую разработать дистанционный курс для учителей-предметников. Чтобы повысить свою квалификацию как тьютера, планирую пройти курсовую подготовку для обучения по квалификации тьютора-фасилитатора. |
|
|
2008 год
|
|
г. Москва, Институт информационных технологий «АйТи», по программе «Применение ИКТ в образовании», удостоверение №82470
г. Ставрополь, СКИПКРО, по программе «Применение учебных материалов нового поколения и ЦОР в деятельности учителей-предметников», удостоверение №1053
г. Ставрополь, Региональный координационный центр, курсы дистанционного образования Интел ТЕО2, свидетельство о квалификации тьютора-фасилитатора дистанционного обучения
г. Ставрополь, Институт информационных технологий «АйТи», курс «Применение в учебном процессе СБППО в рамках приоритетного национального проекта «Образование», сертификат № 021-ITTC-962
г. Ставрополь, СКИПКРО, по программе «Технология разработки и применения компетентностно-ориентированных заданий на уроке», удостоверение №1088
г. Москва, центр дистанционного образования «Эйдос», свидетельство № 130908037
г. Москва, «Современные технологии в образовании и культуре», сертификат
|
|
|
Имея базу обучения и разобравшись в особенностях обучения на дистанционных курсах, разработала и апробировала дистанционный курс «Первые шаги во Flash». |
|
|
2009 год
|
|
Открытый класс, "Создание интерактивных тестов"
г. Томск, Образовательный центр "Школьный университет", "Формирование ИКТ-компетентности школьников", сертификат №ДС-08/0155
г. Томск, "Основы алгоритмизации и программирование на языке Pascal: проблемы формирования у школьников алгоритмического мышления", сертификат №ДС-09/0074
г. Томск, Образовательный центр "Школьный университет", "Математическое и компьютерное моделирование: формирование системного мировозрения у школьников младших классов", сертификат №ДС-09/0174
Открытый класс, "Взаимодействие специалистов образовательного учреждения в интересах ребенка", сертификат
Москва, "Моделирование и проектирование в среде "Компас", удостоверение №/14
Интернет-Университете Информационных Технологий, "Создание компьютерного видеоролика в Adobe Premiere Pro CS2", удостоверение №65739
Интернет-Университете Информационных Технологий, "Microsoft Windows для пользователя", удостоверение №58190
Интернет-Университете Информационных Технологий, "Создание компьютерной анимации в Adobe Flash CS3 Professional", удостоверение №64925
Сеть творческих учителей, «Создание NITI-методик», свидетельство
Интернет-Университете Информационных Технологий, "Работа в Microsoft Word XP", удостоверение №58053
Открытый класс, "Глобальная школьная лаборатория, сертификат
|
|
|
Накопленная база по использованию информационных технологий, полученная в результате прохождения курсов повышения квалификации и в результате самообразования, потребовала расширение знаний по использованию программ и сред.
Курсы "Моделирование и проектирование в среде "Компас", "Создание компьютерного видеоролика в Adobe Premiere Pro CS2" позволили мне углубить свои знания и помогли мне в создании элективных курсов, серии уроков по использованию данных программ.
Появилась необходимость систематизировать особенности обучения, создать методические рекомендации для педагогов для работы с учащимися разных ступеней обучения.
|
|
| 2010 год |
|
участие в семинаре "Рисуем Хара-шо!", свидетельство
г. Томск, "Волшебный компьютер:содержание, технология и организация уроков информатики в среднем звене", сертификат №ДС-10/0159
г. Томск, "Компьютерная обработка звука", сертификат №ДС-10/0285
г. Ставрополь, "Информатика и современные информационно-коммуникационные технологии", сертификат № ИКТ-10/022
г. Томск, "Занимательное ЛОГОзнание: формирование алгоритмических компетенций у школьников среднего звена", сертификат №ДС-10/0307
г. Томск, "Юный дизайнер: выявление и развитие творческих способностей у детей среднего школьного возраста", сертификат №ДС-10/0277
г. Томск, "Подготовка к ЕГЭ по информатике и ИКТ: решение задач уровня С", сертификат №ДС-10/0356
|
Государственные и отраслевые награды
| Наименование награды |
Дата присвоения |
| Нагрудной знак «Почетный работник общего образования Российской Федерации» |
2007 г. |
| Победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации |
2009 г. |
| Почетная грамота министерства образования Ставропольского края |
2003 г. |
| Благодарственное письмо министерства образования Ставропольского края |
2005 г. |
| Почетная грамота министерства образования Ставропольского края |
2007 г. |
| Почетная грамота министерства образования Ставропольского края |
2009 г. |
|
|
|
|
|
Любая деятельность бессмысленна, если в ее результате не создается некий продукт, или нет каких-либо достижений. Самообразование, как потребность к собственному саморазвитию, планирую поэтапно, реализую непрерывно. Осуществлять такой вид деятельности помогают сетевые сообщества, учительские порталы: такие как Сеть Творческих учителей, Открытый класс, Интернет-Университет Информационных Технологий и т.д., - арсенал которых постоянно пополняется, появляются новые темы, интересные задачи и способы их реализации.
|
|
Раздел 2. Результаты педагогической деятельности
|
| |
|
|
|
Чтобы быть хорошим преподавателем, надо любить то,
что преподаёшь, и любить тех, кому преподаёшь
В.Ключевски
|
|
В преподавательской деятельности использую элементы современных педагогических технологий. Осуществляют комплексное использование гуманно-личностного, личностно-ориентированного, игрового, компенсирующего подходов в обучении и воспитании.
Формы проведения занятий: консультации, уроки-путешествия, конференции, семинары, презентации, эвристические беседы, дидактические игры, уроки творчества, уроки-зачеты, уроки-исследования, уроки решения познавательных задач, уроки-фантазии. Приветствуются уроки наставничества старших учащихся над младшими (помощь в освоении программных продуктов) и прочие.
Преподаю в 3-11 классах. В работе наблюдается положительная динамика учебных достижений обучающихся: при 100% абсолютной успеваемости качество обучения повысилось с 69% до 88%.
 
Комплексная программа курса подготовки ЕГЭ по информатике способствовала высоким результатам сдачи ЕГЭ. Ежегодное изменения спецификации заданий КИМов требуют доработки данной программы.
Провожу интегрированные уроки, разработала серию уроков: биология и информатика, алгебра и информатика, геометрия и информатика. Пример: практическая работа "Расчет роста ребенка"
В своей педагогической практике более четырех лет примняю проектную методику. Разработала тематику проектной деятельности и апробировала её для подведения итога работы над любой темой. Школьники с удовольствием участвуют в подготовке проектов, так как коллективная работа дает возможность реализации их индивидуальных способностей, потребностей, интересов и талантов, для каждого находится дело по душе и по силам. Учащиеся воспринимают работу над проектами с интересом и энтузиазмом.
|
 |
|
|
Наименование творческой работы
|
Класс
|
Кол-во учащихся
|
|
Проект «Архитектура компьютера» (школьный)
|
3-11 класс
|
152 |
|
Проект «Как выбрать и купить компьютер» (школьный)
|
8-11 класс |
155 |
|
Проект «Компьютерная графика» (школьный, региональный)
|
4-11 класс |
155 |
|
Проект «Зависимости – проблема XXI века» (школьный, региональный)
|
5-9 класс
|
123 |
|
Создание проектов по предметам естественно-научного цикла с использованием цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) (школьный)
|
5-11 класс
|
136 |
|
Создание интерактивных пособий в программе «ЛогоМир» (школьный)
|
3-6 класс
|
81 |
|
Проект «Вирусы» (школьный)
|
9-11 класс |
87 |
|
Межпредметный творческий проект по краеведению (школьный, региональный)
|
4-8 класс |
32 |
| Проет "Моя малая Родина" (школьный, Всероссийский) |
4-11 класс |
160 |
|
|
|
|
Для желающих получить более глубокие знания, разработала элективный курс «Объектно-ориентированное программирование», утвержден на городском методическом объединении учителей информатики.
«Учение с увлечением» - вот мой девиз! Через урок, внеклассную работу увлечь ученика, показать ему скрытые возможности его ума, способностей. Для реализации этого принципа следует более активно внедрять в урок задания исследовательского характера, побуждать детей к созданию проектов.
Являюсь Педагогом-куратором дистанционного обучения школьников профильных классов.
|
|
Немало книг написано о методах обучения, способах воспитания. Но вряд ли мы найдем среди них методику Человековедения, серьезное слово о личности ученика. Метод проектов позволил мне создать «естественную среду», т.е. условия деятельности, максимально приближенные к реальным, для формирования ключевых компетенций моих обучающихся. Созданные проекты участвовали в конкурсах на различных уровнях (школьный, региональный, всероссийский), что позволило учащимся пополнить и свои портфолио.
Планирую обобщить свой опыт по организации проектной деятельности среди учащихся различных ступеней обучения.
|
|
|
Участие в олимпиадах
 |
В 2007-2008 г. учащийся 10 класса Бугаев Сергей занял III место на городской олимпиаде по информатике и I место – на олимпиаде ИнЭУ по программированию, учащиеся Устинов Дмитрий (10 кл.) и Мосцепанов Святослав (10 кл.) – I и II место на региональной олимпиаде по компьютерной графике и веб-дизайну.
В 2007 году учащиеся 5-10 классов приняли участие в шести секциях Международной обучающей сетевой олимпиаде (ОСО) и в трех заняли призовые места: I место в секциях «Технологии PowerPoint» и «Программирование в школе: Delphi»; II место в сетевой олимпиаде «Моделирование физических процессов Excel».
В декабре 2007 года команда учащихся 10 класса заняла 26 место среди 300 команд во Всероссийском соревновании «Интернет-карусель по информатике» среди 9-10 классов.
Учащиеся 8-х классов с начала 2007-2008 учебного года принимают участие во всероссийском детском интернет фестивале «Умник».
В 2006-2007 и 2007-2008 учебном году учащиеся 10-11 классов участвовали в Международной дистанционной интеллект-олимпиаде «Эрудиты планеты».
В 2008-2009 учебном году учащиеся приняли участие во всероссийской III-ей дистанционной олимпиаде по Информатике («Центр творческих инициатив «Snail») и международной игре-конкурсе «Инфознайка-2009».
В 2009-2010 учебном году ученик Попов Дмитрий (9 класс) занял II место в олимпиаде школьников «Пути познания», в международной игре-конкурсе «Инфознайка-2010» приняло участие 126 школьников.
|
 |
|
|
|
Важным направлением моей работы является выявление и поддержка талантливых и одаренных учеников. Наиболее распространенной и отработанной формой отбора одаренных школьников остается предметная олимпиада. Достижения в олимпиадах стали стимулом для моих учащихся, поддержкой серьезного интереса к проводимым мною занятиям. Мое творческое сотрудничество с учениками позволяют поддерживать стабильные результаты их участия в олимпиадах.
|
|
|
|
Раздел 3. Научно-методическая деятельность
|
| |
|
|
|
Если вы владеете знанием, дайте другим зажечь от него свои светильники
Т. Фуллер
|
|
Мне, как и любому учителю, хочется стать значимой личностью, потому что имеено такой педагог сегодня - профессионал. При новых целях образования я, как педагог-практик, начинаю по-новому относиться к организации собственной научно-методической деятельности. Это подразумевает не только повышение моего профессионального уровня посредством наращивания количества знаний о новых методиках, приемах, технологиях и умений за счет применения их в моей деятельности, но и стремление самой становиться активным субъектом совершенствования. Научно-методическая работа стимулирует мое профессиональное развитие, способствует моей самореализации, решению профессиональных и личных задач, позволяет получить большее удовлетворение от работы.
|
Распространение педагогического опыта
|
|
Выступления на городском методическом объединении учителей информатики и информационных технологий:
- 2006 год, «Роль учителя информатики в процессе информатизации учебного заведения»;
- 2007 год, «Мой профессиональный рост»;
- 2008 год, «Активные формы работы на уроках информатики»;
- 2009 год, «Проектная деятельность в преподавании информатики»;
- 2010 год, «Решение олимпиадных задач».
Семинары и мастер-классы для учителей города и региона:
- семинар для учителей математики «Анализ итогов ЕГЭ в 11 классах по Ставропольскому краю за 2006-07 учебный год, типичные ошибки. Работа с Демо-версией ЕГЭ 2008»,
- семинары для учителей математики, физики, истории, заместителей директоров по воспитательной работе «Интернет-ресурсы»,
- семинары по использованию цифровых образовательных ресурсов на уроке,
- мастер-класс «Использование ИКТ в деятельности учителя предметника»,
- мастер-класс «Внедрение в образовательный процесс АРМ Хронограф»,
- мастер-класс «Анимационные слайды на уроках. Создание анимации в программе PowerPoint»,
- семинар для заместителей директора и методистов образовательных учреждений по теме «Формирование электронного портфолио»;
- семинар «Решение тренировочного задание ЕГЭ по информатике»;
- семинар «Программирование в ЕГЭ»;
- мастер-класс «Создание интерактивных учебных пособий».
|
 |
|
|
Участие во Всероссийских семинарах, мастер-классах:
- 2006 год, семинар для участников Всероссийской олимпиады школьников;
- 2007 год, семинар по ЦОР и УМК для учителей математики и информатики Чеченской республики;
- 2008 год, семинар координаторов портала «Сеть творческих учителей»;
- 2008 год, семинар по ИСО для руководителей образовательных учреждений Чеченской республики;
- 2009 год, семинар координаторов портала «Сеть творческих учителей»;
- 2009 год,Путешествуем с СоцОбразом: Как прошел День сообщества СоцОбраз
- 2010 год, мастер-класс "Блог в работе специалистов коррекционного обучения"
|
Участие в конкурсах и проектах
|
|
***В связи с большим объемом работы за отчетный период выкладываю результаты своей деятельности только за последний год.
2010 год
- Победитель конкурса методических разработок «Урок информатики в 5–7 классах» (Издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний»)
- Победитель конкурса "Совместное творчество"
- Победитель Виртуальной экспозиции материалов "ВиЭксМ-2010"
2009 год
-
Победитель конкурса на получение денежного поощрения лучшими учителями РФ в рамках Приоритетного Национального Проекта "Образование"
-
Победитель Всероссийского Конкурса «Слагаемые успеха» сетевого социально-педагогического сообщества «СоцОбраз», созданного в рамках проекта «Создание и развитие социально-педагогических сообществ в сети Интернет (учителей, методистов, социальных педагогов, психологов, специалистов дополнительного образования и родителей), ориентированных на обучение и воспитание учащихся на старшей ступени общего образования» НФПК и ФГУ ГНИИ ИТТ "Информика".
-
Победитель второго Всероссийского фестиваля IT-активных педагогических работников "PRO-движение" в 2009 году (март - май):
- Диплом I степени в Номинации "Учителя информатики и ИКТ",
- В Номинации "Лучшее портфолио"
-
Победитель конкурса учебных проектов педагогических инициатив выпускников учебного курса INTEL®«Обучение для будущего»
-
Победитель конкурса «История успеха: совместное творчество учитель – ученик»
-
Участник конкурса "Мультимедиа урок в современной школе" "Урок-игра математики в 4 классе. Деление на двухзначное число"
-
Участник Всероссийского конкурса Ларчик полезностей
-
Победитель сетевова марафона «К новому году готовы!»
-
Участник Всероссийского конкурса для учителей и преподавателей "Новые педагогические практики с использованием нового оборудования"
-
Дипломант конкурса научно-методического журнала "Информатика и образование" (ИНФО 2008-2009) в номинации "Учим создавать анимацию на уроках информатики"
-
Победитель конкурса «Лучший видеоматериал по использованию программ «1С» в школе» в номинации «Лучший видеоролик о практическом опыте внедрения программ комплекса «1С:Управление школой» в практику деятельности общеобразовательного учреждения»
|
Публикации
|
-
Как оценить ученика, статья, сайт Педсовет.org
-
Анимация в Macromedia Flash MX, статья, Фестиваль педагогических идей "Открыты урок, ИД "1 сентября"
-
Практическая работа "Создание анимации вращения в Adobe Flash CS3, статья, Фестиваль педагогических идей "Открыты урок, ИД "1 сентября"
-
Технологии дистанционного обучения в образовательной школе.Проектирование современного образовательного процесса: идеи, опыт, перспективы: Материалы региональной научно-практической конференции (20-21 марта 2008 г.) – Ставрополь: Изд-во СГУ, 2008 г.
-
Овладение компьютером незрячими: первые шаги. Научный вестник Академии информационных технологий в образовании, науке и курортологии – АиТОНК, Пятигорск: Из-во «Спецпечать», 2002 г
-
Журнал «Информатика» № 3 за 2010 год издательского дома «Первое сентября»
-
Электронный учебник по Flash, интернет портал Сеть творческих учителей
-
Электронный учебник по теме «Архитектура компьютера», Часцовская средняя общеобразовательная школа
-
Практическая работа в электронный таблицах, «Расчет роста ребенка», интернет портал Сеть творческих учителей
-
Сообщество «...с особыми образовательными потребностями», статья, ТЦ Сфера
-
Первые шаги во Flash, статья, Интернет и образование, Февраль, Том 2010, № 17
-
Adobe Flash в проектной деятельности учителя, статья, Интернет и образование, Февраль, Том 2010, № 17
-
на портале «Сеть творческих учителей» опубликовано более 60 методических разработок
-
Персональный сайт учителя информатики и ИКТ. Сайт занесен во Всероссийский банк сайтов "Bank of Internet-portfolio teachers"
-
Аспекты воспитательной работы слепых и слабовидящих, статья, Сеть творческих учителей
-
Общие правила оформления презентации, статья, библиотека начинающего педагога
-
Электронное учебное пособие (ЭУП) «Flash MX», Сборник методических материалов и наиболее интересных разработок в области совершенствования педагогического процесса в условиях проводимой и расширяющейся информатизации образования, Единое окно доступа к образовательным ресурсам
-
Основы работы в «Компас», Открытый молодёжный университет Развивающие информационные технологии электронный информационный дайджест № 1 (1 апреля 2010 года)
|
|
|
|
|
|
Интерактивные пособия для проверки знаний учащихся
Интерактивные пособия для учителей начальных классов
- Программа для проверки знаний по теме "Вычитание чисел до 20"
- Программа для проверки знаний Таблица умножения
- Программа для проверки знаний Сложение двузначного и однозначного числа
- ролик "Зима"
- и т.д.
Материалы в помощь классному руководителю
|
|
|
Участие в сетевых сообществах
|
-
Координатор сетевого сообщества "... с особыми образовательными потребностями" портала "Сеть творчесих учителей"
-
Эксперт Сообщества творческих учителей информатики
-
Руководитель творческой группы Создание интерактивных учебных пособий во Flash
-
Участник сетевого образовательного сообщества "Открытый класс"
-
Эксперт проекта "Мир предметника"
-
Участник портала «Эффективная работа преподавателя» e-Teaching
-
Участник методического объединения портала Школьный университет
-
Участник сетевого сообщества СтавВики.
-
Участник сетевого сообщества "Интернет-государство учителей", звание "Учитель-мастер 1 гурии"
-
Участник сетевого сообщества "СоцОбраз"
-
Координатор Квести для родителей "Интернет-путешествие для родителей: Секреты успешной адаптации. Первоклассник.ru"
-
Участник Квест игры портала СоцОбраз на X Всероссийском @вгустовском интернет-педсовете/Квест
|
Дистанционный мастер-класс "Первые шаги во Flash"
|
9 сентября 2008 года в сообществе творческих учителей информатики создала творческую группу «Создание интерактивных учебных курсов». Основная цель создания группы: освоить Flash с нуля до создания интерактивных пособий. В работе группы принимают участие учителя-предметники и преподаватели вузов из различных регионов России и ближнего зарубежья. Сайт мастер класса
Занятия мастер-класса:
- Занятие 1. Векторная графика. Инструменты и технологии рисования во Flash
-
Занятие 2. Инструменты и технологии рисования во Flash
-
Занятие 3. Анимация
-
Занятие 4. Вращение
-
Занятие 5. Создание анимации
-
Занятие 6. Работа со звуком во Flash
-
Занятие 7. Создание Flash-презентации
-
Занятие 8. Программирование во Flash
|
На диаграмме показана динамика участия педагогов в работе мастер-класса
|
|
| Отзывы участников 5 потока мастер-класса. |
|
|
|
|
Комплексная работа по совершенствованию методического мастерства позволяет мне не только самой активно обучаться, но и передавать вновь приобретенный мной - осмысленный и переработанный - опыт коллегам. |
|
Раздел 4. Внеклассная работа по предмету
|
| |
|
|
Как уместить к коротком слове «Кредо»
Все то, что детям хочется отдать?
Проблемы, радости и трудные победы
Коротким словом можно ли назвать?
Мое педагогическое кредо...
Мои устои, заповедь моя
Воспитывая, верить в Человека,
И, обучая, воспитать себя.
|
|
Внеклассная и внеурочная деятельность являются неотъемлемой частью и продолжением учебной работы по предмету, играющей важнейшую роль в переводе полученных на уроке знаний на уровень профессиональной компетентности. Работа в кружках и на факультативах во внеурочное время закрепляет полученные на уроках умения, помогая применять их в процессе реализации проектов различной направленности.
Являюсь руководителем кружка «Компьютерный мир» и видео студии «Сам себе режиссер» (32 учащихся).
Цель работы кружка – информационное обеспечение учебной, воспитательной и административной работы школы. Воспитанники являются активными организаторами школьных дел, участниками не только городских конкурсов, олимпиад, но также краевых и всероссийских.
|
| Уровни достижения результатов |
2006 - 2007 уч. год |
2007 – 2008 уч. год |
2008 – 2009 уч. года |
2009 – 2010 уч. года |
| школьный |
0,18
Фестиваль проектных работ учащихся
|
0,45
Фестиваль проектных работ учащихся,
Фестиваль поздравительной открытки
|
0,54
Фестиваль проектных работ учащихся
|
0,55
Фестиваль проектных работ учащихся
|
| муниципальный |
0,04
III место, Олимпиада для школьников по информатике КФ РГЭУ «РИНХ»,
Муниципальный фестиваль школьного видео (ММЦ) (сертификат)
|
0,08
Научно-практическая конференция школьников в МОУ лицей №4,
I место, Интеллектуальная игра «Затерянные в сети»
I место, Фестиваль компьютерного рисунка в центре «Поиск»,
Олимпиада для школьников «Пути познания» «РИНХ»
|
0,1
Научно-практическая конференция школьников в МОУ СОШ №15,
|
0,1
Олимпиада для школьников «Пути познания» «РИНХ»
|
| краевой |
0,01
Краевой фестиваль
школьного видео (РКЦ)
(сертификат)
|
0,01
I, II место Анимационный конкурс «Зеленое яблоко»
|
|
|
| федеральный |
|
0,03
Всероссийский Детский Интернет-Фестиваль «Умник»
|
0,08
Всероссийский Детский Интернет-Фестиваль «Умник»
|
|
| международный |
|
|
0,15
Игра-конкурс «Инфознайка-2009»
|
0,21
Игра-конкурс «Инфознайка-2010»
|
|
 |
Внеурочная деятельность позволяет не только формировать высокий уровень ИКТ-компетентности учащихся разных возрастных групп, но и демонстрировать этот уровень на различных мероприятиях.
В 2007-2008 учебном году создана школьная команда информатизации образовательного процесса, в составе которой – члены компьютерного клуба «Хакер» (8 учащихся 7-10 классов). Члены клуба занимаются пуско-наладкой компьютерной техники и периферийного оборудования, поддержкой работоспособности компьютерных классов, выполняют установку и настройку программного обеспечения, оказывают помощь учителям-предметникам по использованию ИКТ.
Члены школьной команды под моим руководством подготовили и провели беседы на темы: «Здоровье и компьютер»;
«Компьютерная зависимость»;
«Возможности ПК»;
«Кто он хакер?».
В сентябре 2007 года в рамках мероприятий «Недели информатизации» города-курорта Кисловодска воспитанники приняли участие в подготовке и проведении мастер-класса «Обучают дети».
Подготовка учащимися творческих проектов по различным предметам позволяет формироваться целостной картине мира, расширять мепредметные связи, применять ИКТ при изучении других дисциплин.Наиболее примечательными и масштабными можно назвать проект "Зависимость - проблема XXI века" и проект "В мире графики".
|
 |
|
|
Интеллектуальная игра «Затерянные в сети», проводимая в рамках предметной недели.
|
  |
|
|
|
«Никто не делается мастером, не упражняясь в мастерстве»…Высказывание Я. А. Коменского отражает моё представление о значимых составляющих профессии, выбранной мной, наполненной моими любовью, мечтой, восторженностью. |
|
Рефлексия
|
| |
|
При формировании содержания портфолио я руководствовалась тем, что мониторинг - это не контроль достигнутых результатов, а анализ моей деятельности, выявление направлений её развития. Для получения количественных характеристик использовала рефлексивный лист самооценки материалов портфолио.
|
 |
Релаксация
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
На: Портфолио Томиловой Елены Анатольевны
Елена Анатольевна, очень ЗДОРОВО!!!! Хоть конкурс закончился давно, но вашим творение можно еще любоваться. Материал преподнесли творчески, великолепно. Огромное спасибо.