Название этапа

                                    Содержание этапа

Организационный  момент

-Сегодня мы отправляемся в сказку, где главная героиня-курочка Ряба.

-Посмотрите, какая она (воспитатель демонстрирует игрушечную курочку).– Курочка приглашает нас в свою сказку,  для того чтобы попасть в сказку нам нужно набрать волшебную силу. -Курочка предлагает вместе с ней потанцевать волшебный танец.

Педагог включает аудиокассету с музыкальным сопровождением «Вышла курочка гулять…» После танца  говорит:– А сейчас до кого дотронулась курочка, тот сразу же садиться на коврик и ждет начала сказки.

2. Показ сказки «Курочка Ряба» под музыкальное сопровождение

Педагог:- А вы любите смотреть сказки? (ответы детей). Тогда я сегодня буду для вас сказочником. Итак, сказка начинается…(по ходу сказки педагог одевает персонажей пальчикового театра)

-У деда и бабы курочка Ряба жила
Однажды курочка - ряба яичко им снесла

Снесла непростое, ко-ко, ко-ко
Снесла золотое, ко-ко, ко-ко.

Дед бил-не разбил
Баба била-не разбила

Мышка хвостиком махнула
И яичко подтолкнула

Яичко покатилось, покатилось, покатилось

Покатилось, покатилось, покатилось и разбилось…-ой!

Деда плачет, баба плачет:
Без яичка будем, значит!

Оба плачут, горько плачут
Ну, а курочка кудахчет:

Не плачь, деда
Не плачь, баба

Говорит кура
Говорит ряба

Я снесу яичко вам простое,

Ведь оно нужней, чем золотое

Ко-ко, ко-ко, ко-ко, ко-ко!

Педагог:- Вам понравилось? Кто понравился больше всех? (Дети отвечают)

-Какое яичко снесла курочка?

Дети отвечают: - непростое, а золотое

-Кто разбил яичко?

Дети отвечают : - мышка!

-Кто плакал?

Дети отвечают:- баба и дед!

3. Физкультминутка

«Пи – пи – пи», - раздаётся писк.

Педагог:- Ой, ребята, а Мышка из сказки прибежала к нам и спряталась. Поищите, где она? (дети заглядывают под стульчики, заглядывают под стол)

          Название этапа

                                    Содержание этапа

4. Дидактическая игра «Где спрятался мышонок?»

Педагог:-- Вот она! Молодцы! Нашли! Сидит под столом (показываем игрушку – мышку).

Педагог: Давайте попищим, как мышки. Кто умеет? Кто лучше?   (хоровые и индивидуальные звукоподражания) Молодцы! У всех получилось хорошо!

Педагог:- Да, наш мышонок очень любит играть в прятки. Сейчас я спрячу его в чьи – нибудь ладошки, а когда спрошу: «Мышонок, где ты?», нужно будет ответить как мышонок: «Пи – пи – пи». Всем понятно? (педагог прячет мышонка, игра повторяется по количеству детей).

Педагог: -Молодцы! Вам понравилось? (ответы детей)

5. Итог образовательной деятельности

Педагог:

-Загадаю вам, ребятки,

Очень сложную загадку!

Эта маленькая крошка

Рада даже хлебной корке,

Потому что дотемна

В норке прячется она.

-Кто же это?

Дети: Это мышка!

Педагог: Молодцы! Правильно! Мышка говорит вам спасибо за то, что вы с ней поиграли и дарит вам сказочное яичко (наклейка с изображением яичка)

-А теперь давайте положим все яички на свои тарелочки. (Дети наклеивают свои яички - наклейки на тарелочки.)