С чего же лучше всего начать подготовку к ОГЭ и ЕГЭ по английскому языку? Несомненно, с систематического повышения квалификации учителя по предмету, практических семинаров, самообразования учителя.

             В этом году цель работы ШМО учителей иностранных языков школы: Повышение уровня качества образования, методической и профессиональной компетенции педагогических работников на основе обмена передовым опытом, самообразования, ведения мониторинговых исследований в условиях реализации ФГОС.

Для повышения профессионализма и уровня методической подготовки педагогических работников в 2016 – 2017 уч. году ШМО запланировало и провести практикумы для учителей по разбору и решению заданий ОГЭ и ЕГЭ.

             Итак, задание ОГЭ № 33 личное письмо. Ставлю перед учениками всегда супер задачу - написать личное письмо на максимальный балл (10). Письмо личного характера, в целом, не сложно написать, хотя там есть свои нюансы, легко преодолимые путём тренировки.

             В практике  ежемесячно провожу тренировочную работу по письменной и устной части экзамена и тематические занятия по аудированию, чтению, грамматике, практике написания письма. Для этого кроме часов обязательной части учебного плана использую возможности проведения элективного курса (1 час в год для 3 элективных курсов), дополнительных консультаций (1ч.), кружка (1ч.)

             Кроме очных занятий при подготовке к ОГЭ использую возможности обучения на портале дистанционного обучения обучающихся Саратовской области.  Курс "Готовимся к ОГЭ. 9 класс". Авторы курса: Изнаирова Екатерина Юрьевна, Шкодина Наталья Владимировна, Мишле Виктория Владиславовна, Борбат Лада Владимировна, Вдовенко Людмила Михайловна.

             Не буду останавливаться на известных правилах написания письма. Я хочу поделиться технологией "Рамки", которую успешно применяю. "Рамки" очень полюбились моим ученикам, процесс обучения написания личного письма при использовании этой технологии намного сокращается, что очень актуально при "экстренной" подготовке к экзаменам: подготовка вновь прибывших учеников, в случае выбора для сдачи предмета в последние сроки, а так же при обучении написания личного письма всех обучающихся, осваивающих основную образовательную программу.

Шаблон № 1

Время выполнения задания: 30 минут.

Объем: 100-120 слов.

Стиль: неформальный.

пропускаем 2 клеточки

              каждый абзац

пишем с красной строки

Не более 120 слов

Шаблон № 2

You have 30 minutes to do this task.

Write 100–120 words. Remember the rules of letter writing.

             Эта методика очень нравится детям, в любом классе и помогает  развивать навыки письма, контролировать себя.

             С помощью таких "Рамок" вы сможете быстро научить своих учеников писать личные письма. Дети приходят в восторг, когда обнаруживают, что на экзамене "всего лишь" надо ответить на 3 вопроса!  Кроме того, создав свой шаблон письма учу ребят заранее просчитать количество слов  во вступительной и заключительной части письма, тем самым они заранее знают сколько слов нужно написать на экзамене в основной части отвечая на 3 поставленных вопроса, что экономит время подсчёта слов. Никогда не говорю детям о том, что допустимо превысить объём письма на 10% - объёма 120 слов достаточно для написания хорошего, полноценного письма. как показывает практика "всё, что сверх нормы" чаше всего неинформативно , да и ошибок может прибавиться. К тому же, лучше ещё раз перечитать письмо, проверить грамматическое задание, чем высчитывать процент превышения нормы. И тут придерживаемся "Рамок"! - 120слов.

            Ещё один интересный приём по взаимообучению. В прошлом году ученики 8 класса разработали проект "Готовимся к ОГЭ по английскому языку. Каждый отвечал за свой раздел подготовки. Очень значимой оказалась прикладная часть - создание своей копилки выполненных заданий открытого банка и  обучение сверстников и  учащихся 7 классов написанию личного письма, очень понравились видео уроки по обучению написанию письма, созданные и записанные учащимися

             Когда обучающиеся изучили, основные правила - начинаем собирать копилку писем, оттачивая свои навыки. Особенно ученикам нравится выступать в роли экспертов и оценивать письма одноклассников.