Цель работы:

Познакомить детей с бытом и традициями русского народа через фольклорные праздники.

Обучающие задачи:

- Формировать азы народной музыкальной культуры.

- Знакомить с народными песнями, танцами, хороводами.

- Знакомить с устным народным творчеством (считалками, поговорками, прибаутками).

Развивающие задачи:

- Развивать фантазию и эстетический вкус.

- Развивать творческие музыкальные способности через приобщение к народному творчеству.

- Развивать и совершенствовать навыки игры в оркестре на народных шумовых инструментах.

Воспитательные задачи:

- Воспитывать уважительное отношение к культуре своей страны и ее народным традициям.

- Прививать любовь к народным песням, танцам и хороводам.

Актуальность темы:

Дошкольный возраст является наиболее благоприятным для приобщения ребенка к фольклору. Народное творчество дает возможности для накопления музыкально-звуковых впечатлений, коррекции эмоций. Кроме того, воспитание с использованием фольклора, формирует у детей знание основ подлинно национальной культуры.

Детство – это не подготовка к взрослой жизни, а полноценная жизнь маленького человека. Психологические достижения дошкольного периода развития не теряют своего значения с повзрослением ребенка. От того, каким было детство человека, в какой  эмоциональной среде он рос, кто и как вел его к истокам фольклора, во многом зависит мировосприятие человека, его отношение к общечеловеческим ценностям, его характер и, в конечном счете, его судьба.

Все это определяет большое значение фольклора и делает его одним из перспективных направлений дошкольной педагогики.

Планируемые результаты:

- Проявление интереса у детей к народному творчеству.

- Проявление эмоционального отклика, эстетическое восприятие народных песен, игр и хороводов.

- Ожидается, что у детей будут сформированы следующие навыки:

умение слушать и воспринимать народную песню, владение в соответствии с возрастом основными танцевальными движениями,

умение сочетать движение в хороводе с песней, владение приемами игры на музыкальных инструментах, умение взаимодействовать друг с другом во время народных игр.

                                           Этапы самообразования:

1. Изучение методической литературы, подбор материала для праздничных фольклорных мероприятий:

Князева О.Л., Маханева М.Д.

Приобщение детей к истокам русской народной культуры

(Парциальная программа)

Санкт-Петербург «Детство-пресс», 2015.

Зацепина М.Б., Антонова Т.В.

Народные праздники в детском саду: Методическое пособие для педагогов и музыкальных руководителей

Издательство «Мозаика-Синтез», 2005.

Арсеневская О.Н., Корчевская Г.Г., Копцова Г.А., Литау Л.Н., Ильянова М.В., Филиппова и.Ю., Горбунова С.Н.

Тематические праздники и развлечения: комплексно-тематическое планирование, сценарии по программе «От рождения до школы». Волгоград: Учитель, 2013.

Кудрявцева А.А., Иванова А.А.

У наших ворот всегда хоровод: Сценарии детских праздников с использованием фольклора. Санкт-Петербург, 1994.

Каплунова И., Новоскольцева И.

Как у наших ворот: Пособие для музыкальных руководителей детских дошкольных учреждений. Издательство «Композитор Санкт-Петербург», 2003.

Петров В.Н., Гришина Г. Н., Короткова Л.Д.

Весенние праздники, игры и забавы для детей. М.: ТЦ «Сфера», 1998.

Петров В.Н., Гришина Г.Н., Короткова Л.Д.

Летние праздники, игры и забавы для детей. М.: ТЦ «Сфера», 1999.

Булатов М.

Тридцать три пирога: Игры, считалки, скороговорки

М., Школьная библиотека 1988.

Формирование опыта:

• - Подбор и изучение музыкального фольклорного материала (народные песни, хороводы, танцы, игры).
• - Накопление материала по устному народному творчеству (прибаутки, колядки, заклички, считалки, пословицы и поговорки, скороговорки).
• - Использование ИКТ в подборе музыкального материала для народных праздников и создание медиатеки.
• - Изготовление картотеки народных игр в помощь  воспитателям для организованной совместной игровой деятельности.
• - Разработка сценариев народных праздников.
• - Изготовление и приобретение атрибутов к народным праздникам (старинные предметы домашней утвари, музыкальные инструменты и пр.).
• - Оформление «Русская изба» (стилизация)
• - Приобретение баннера «Русская изба»
• - Привлечение воспитателей и родителей к пошиву и изготовлению костюмов к праздничным мероприятиям.

Внедрение в практику:

• - Проведение праздничных мероприятий по народному календарю в течение 2014-2015, 2015-2016 учебного года во всех возрастных группах.
• -  Обобщение опыта работы на КМО: открытый показ праздничного мероприятия для  педагогов на тему «ПРАЗДНИКИ НАРОДНОГО КАЛЕНДАРЯ» с детьми старше-подготовительной группы в 2016г.