«Детский оркестр перкуссионных инструментов – основа развития музыкального творчества дошкольника»

Работу представляет музыкальный руководитель МБДОУ №10 г. Гатчина                                                         Алданова Ирина Васильевна

В дошкольном образовании я работаю более 30 лет, а последние 28 лет  мест работы не меняла - работаю музыкальным руководителем в МБДОУ "Детский сад № 10 комбинированного вида", но совмещала основную деятельность с преподаванием «методики музыкального воспитания» в Гатчинском педагогическом колледже им. К.Д.Ушинского,(2006 – 20013)  причина – внести личный вклад в воспитание будущих педагогов-дошкольников, вести образовательный  процесс по программе наиболее приближенной в профессиональной деятельности. В настоящее время студенты проходят практику по данному предмету на базе нашего МБДОУ №10.

 Малое количество в обществе людей с высоким музыкальным творческим потенциалом объясняется тем, что в детстве лишь очень не многие оказались в условиях, благоприятствующих развитию их творческих и музыкальных способностей.

 Дети дошкольного возраста чрезвычайно любознательны, у них есть огромное желание познать окружающий мир. И педагоги, поощряя любознательность, сообщают детям знания, вовлекают их в различные виды музыкальной деятельности, способствуют расширению детского опыта.

 Способности к определённому виду деятельности развиваются на основе природных задатков, связанных с такими особенностями нервной системы. Как чувствительность анализаторов, сила. Подвижность и уравновешенность нервных процессов.

 Способности развиваются только в деятельности и нельзя говорить об отсутствии у человека способностей до тех пор, пока он не испробует себя в данной сфере.

 Источник детского творчества – окружающая жизнь и музыкальное искусство, отражающее её. Исполнительское творчество детей, как бы оно ни было  скромно по своим результатам, всегда выражает их переживания, рождённые жизнью. Музыкальные впечатления перерабатываются на основе индивидуальных особенностей восприятия и творческого воображения. Творчество развивается , основываясь на опыте ребёнка, сложившегося под влиянием педагога, личных переживаний и впечатлений, в частности от музыкальных впечатлений от прослушенных и изученных музыкальных произведений.

Цель работы – познакомить и изучить звуковые свойства музыкальных инструментов для детского оркестра Карла Орфа (деревянные, металлические и духовые). Освоение различных вариантов звукоизвлечения и приобретение навыков игры на инструментах. Развитие чувства ритма и звуковысотного слуха. Развивать музыкальную игру до элементарной импровизации и сознательному музыкальному сопровождению литературных композиций.

Задачи:

- развивать музыкальность  посредством зрительных, слуховых, тактильных и двигательных ощущений в процессе музыцирования

- создать условия для музыкальной - творческой работы

- познакомит детей с музыкальным наследием народной и классической музыки, обогатить музыкальный «багаж» каждого ребёнка.

-развивать способности к музыкальным и словесным импровизациям

- привлекать родителей к открытым урокам, совместному музыкальному творчеству.

В прикрепленных файлах я представляю свой опыт работы музыкального руководителя. Акцент делаю на развитии музыкальных способностей детей.