"Я не могу сделать так, чтобы страх, боль, разочарования и стрессы ребенка исчезли. Поэтому я буду стараться смягчать удар. Я чувствую страх, когда я беззащитен. Поэтому я буду прикасаться к внутреннему миру беззащитного ребенка с добротой, лаской и нежностью".                                                                         Г.Л. Лэндрет

        Давайте познакомимся! Меня зовут Воробьева Рима Рифовна. Я работаю педагогом-психологом в МБДОУ "Детский сад №12 компенсирующего вида" уже 16 лет. Общий стаж работы педагогом-психологом  - 25 лет. 

        Мир ребенка удивителен и неповторим. Детство – это уникальный и незабываемый период в жизни человека. Нас, взрослых, всю жизнь согревают и дают опору те яркие, незабываемые, теплые воспоминания нашего детства. В детстве все талантливы, непосредственны. Я верю в огромные компенсаторные возможности ребенка. В ребенке заложено множество способностей. 

        Детство неотделимо от игры. Игра – это ведущий вид деятельности дошкольника. Именно в игре мы полнее  всего можем узнать о ребенке, познакомиться с ним и прикоснуться к его внутреннему  миру. Иногда игра бывает единственным средством помочь ребенку, который не говорит, напуган, обособлен. В игре он имеет возможность выразить свои страхи, переживания, сомнения и освободиться от них. Дети с задержкой психического развития зачастую не могут управлять своими чувствами, что приводит к импульсивности поведения, осложнениям в общении со сверстниками и взрослыми. Психолог проводит занятия по коррекции поведенческих расстройств и развитию эмоционального мира дошкольников. Цель занятий – повысить осознание ребенком своих эмоциональных проявлений и взаимоотношений и тем самым обеспечить всестороннее гармоничное развитие его личности, эмоциональный комфорт.

     Ребенок на занятиях должен чувствовать атмосферу доброжелательности и безопасности, принятия и понимания.

       Я постоянно знакомлюсь с новыми разработками в области психологии и специальной педагогики. Каждый учебный год обобщаю свой практический опыт в виде показа открытого занятия для педагогов ДОУ. Участвую в проведении Дня открытых дверей для учителей школ с показом НОД с дошкольниками.  Принимаю активное участие в работе районного методического объединения психологов. Выступаю перед психологами района с собственными разработками, делюсь опытом своей работы с коллегами. Стараюсь творчески решать профессиональные задачи, реализовывать в процессе сопровождения положительный педагогический опыт.

      Комфортное, радостное детство очень важно  для психического здоровья отдельного человека и общества в целом. Детские психические травмы откладывают отпечаток на взрослую жизнь человека, во многом формируют ее. Личностное развитие ребенка зависит во многом от того, как родители строят с ним ежедневные контакты. Педагог-психолог помогает родителям вырастить ребенка счастливым.

          С детских лет необходимо прививать основы здорового образа жизни, правила здорового питания, ценностное отношение   к своему здоровью. Современные дети под воздействием рекламы часто предпочитают продукты, которые не только не приносят пользы, но и наносят вред их здоровью. Наблюдения  за детьми в детском саду показали, что они не очень любят есть овощи, особенно вареные. Также многие дети не знают, где растут овощи – на земле или под землей, какие витамины содержатся в овощах,  как они влияют на здоровье людей, и как здоровое питание влияет на человека. Беседы с родителями и с детьми не всегда давали желаемый результат. В связи с этим был разработан проект «Витамины с огородной грядки».

      Проблема: недостаток у детей и родителей  знаний о здоровом образе жизни, отказ детей от полезных продуктов питания в детском саду.

         Цель проекта -  создание условий для формирования знаний у детей и их родителей о правилах правильного питания.

        Для решения цели были сформулированы задачи проекта:
• Информировать родителей об особенностях организации питания в детском саду;

• Расширить знания детей и родителей о принципах здорового питания, продуктах, овощах, полезных для здоровья;

• Создать условия для укрепления взаимоотношений между родителями и детьми в процессе выполнения творческих заданий;

• Способствовать развитию творческих способностей детей, умение работать сообща, согласовывая свои действия;

•  Формировать готовность родителей к сотрудничеству с педагогами.

         Продукт проекта: мультфильм «Витамины с огородной грядки».