<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0"> <tbody> <tr> <td style="width:196px"> <p><strong>Предмет</strong></p> </td> <td style="width:844px"> <p>Музыка</p> </td> </tr> <tr> <td style="width:196px"> <p><strong>Класс</strong></p> </td> <td style="width:844px"> <p>5 а класс</p> </td> </tr> <tr> <td style="width:196px"> <p><strong>Учитель:</strong></p> </td> <td style="width:844px"> <p>Береснева&nbsp; Ольга&nbsp; Вячеславовна</p> </td> </tr> <tr> <td style="width:196px"> <p><strong>УМК</strong></p> </td> <td style="width:844px"> <p>&laquo;Музыка 5-7 классы&raquo; Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина &ndash; Москва: &ldquo;Просвещение&rdquo;, 2011 год</p> </td> </tr> <tr> <td style="width:196px"> <p><strong>Тема урока</strong></p> </td> <td style="width:844px"> <p>&nbsp;&laquo;Музыкальная живопись и живописная музыка&raquo;, 19.03.2015 г.</p> </td> </tr> <tr> <td style="width:196px"> <p><strong>Цель урока</strong></p> </td> <td style="width:844px"> <p>Выявить тесную взаимосвязь музыки и живописи, их общую жизненную основу, взаимовлияние и взаимодополнение на примере живописи И. Левитана и музыки А. Алябьева,&nbsp;формировать музыкальную &nbsp;культуру &nbsp;обучающихся через вовлечение в разнообразные виды деятельности.<br /> <strong>Задачи урока:</strong><br /> <br /> 1.Вызвать эмоциональное отношение к музыке и живописи;<br /> <br /> 2.Сформировать осознанное отношение к музыке и живописи;<br /> <br /> 3.Вовлечь детей в практическую деятельность.</p> </td> </tr> <tr> <td style="width:196px"> <p><strong>Тип урока</strong></p> </td> <td style="width:844px"> <p>Урок изучения и первичного закрепления новых знаний</p> </td> </tr> <tr> <td style="width:196px"> <p><strong>Планируемые результаты</strong></p> </td> <td style="width:844px"> <p><strong>предметные:</strong></p> <p>&Oslash; научить обучающихся &nbsp;осознанно воспринимать и исполнять музыкальные произведения;</p> <p>&Oslash; обращаться к литературным первоисточникам, выделять нравственную проблематику литературных текстов;</p> <p>&Oslash; разбираться в музыкальных жанрах и видах искусства, определять на слух жанры музыки, осмыслять специфику музыки и изо как видов искусства;</p> <ul style="list-style-type:circle"> <li>научить обучающихся устанавливать связи между музыкальными и художественными произведениями различных жанров и видов искусства.</li> </ul> <p><strong>личностные:</strong></p> <ul style="list-style-type:circle"> <li>формировать ценностное отношение к музыке;</li> <li>воспитывать доброжелательность, терпимость;</li> <li>развивать художественный вкус.</li> </ul> <p><strong>метапредметные:</strong></p> <p>&nbsp;<strong>регулятивные: </strong>формировать умение самостоятельно определять ритмический рисунок и мелодическую линию, исполнять музыку, передавая художественный смысл.</p> <p><strong>познавательные:</strong> знать отличие выразительности и изобразительности&nbsp;&nbsp; в музыке, отдельные специальные термины в пределах изучаемого курса.</p> <p><strong>коммуникативные:</strong> расширять эмоциональный словарь при определении настроения в музыке или стихотворении.</p> </td> </tr> <tr> <td style="width:196px"> <p><strong>Образовательные ресурсы</strong></p> </td> <td style="width:844px"> <ul style="list-style-type:circle"> <li>Учебник. &laquo;Музыка&raquo; 5 класс, автор Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева,&nbsp; &ndash; Москва: &ldquo;Просвещение&rdquo;, 2015 год.</li> <li>ПК, мультимедиа-проектор, экран, презентация.</li> </ul> </td> </tr> </tbody> </table>