Максат
Белем бирү: Саннарның арифметик уртасы белән таныштыру; арифметик уртаны табарга өйрәтү;, мәсьәлә чишүдә куллана белү һәм исәпләү күнекмәләрен камилләштерү.
Үстерелешле уку гамәлләре: математик сөйләм телен үстерү; логик фикер йөртү осталыгын камилләштерү; хәтерне үстерү; анализлау, чагыштыру күнекмәләрен ныгыту.
Тәрбияви: эш барышында үзеңне
әдәпле тоту культурасы тәрбияләү, предметка кызыксыну уяту, профессияләр турында белемне киңәйтү.

Планлаштырган нәтиҗәләр
Предмет нәтиҗәләре: Саннарның арифметик уртасы белән таныштыру; мәсьәлә чишүдә куллана белү һәм исәпләү күнекмәләрен камилләштерү.
Шәхси нәтиҗәләр: уку материалына кызыксыну уяту, уку эшчәнлеген мотивлаштыру, күршеңә ярдәм итүдә танып-белү инициативасы.
Метапредмет нәтиҗәләр:
• регулятив УУГ: укытучы ярдәмендә дәреснең максатын билгели һәм формалаштыра белү; дәрестәге гамәлләр эзлеклелеген әйтү; күмәк төзелгән план буенча эшләү; үткәнгә карап, бердәй эш үтәлешенең дөреслеген бәяләү; ясалган хаталарны исәпкә алу һәм эшләрне бәяләүдән соң төзәтмәләр кертү; үз фикереңне дөрес итеп әйтү;
• коммуникатив УУГ: үзеңнең фикереңне телдән матур итеп әйтә һәм башкаларны ишетә-тыңлый белү; мәктәптә аралашу кагыйдәләре турында сөйләшү һәм аны үтәү;
• танып-белү УУГ: үзеңнең белем системасында ориентлаша белү; үткәндә өйрәнгәнне укытучы ярдәмендә яңасыннан аера белү; яңа белемнәр табу; дәреслектән, сүзлектән, тормыш тәҗрибәңнән, дәрестә алган мәгълүматлардан файдаланып, сорауларга җавап бирү.

Дәрес тибы: яңа белемнәрне өйрәнү һәм беренчел ныгыту.
Дәрес төре: диалогик-проблемалы.
Төп төшенчәләр: арифметик урта
Пространство оештыру: фронталь, индивидуаль, төркемнәрдә эш, парларда эш.
Материал: Математика дәреслеге. Авторлары – Н.Я.Виленкин һ.б.
Җиһазлау: PowerPoint презентациясе, компьютер, проектор