Название проекта

«Горные породы нашей местности»

Руководитель проекта

Чупрыненко Валентина Владимировна, учитель географии

МБОУ «СОШ № 10 посёлка Каменский Красноармейского района Саратовской области»

Состав проектной группы

Сердитов Артем, ученик 8 класса

Предметная область

География

Возраст детей

_____лет

Тип проекта

Практико-ориентированный

Актуальность

Проект дает возможность:

Реализовать деятельностный поход в обучении географии

 Формирования у школьников информационной компетентности Овладения школьниками методами географического прогнозирования

Цель проекта (педагогическая)

Образовательные:

• Способствовать формированию у учащихся представлений об отличительных свойствах минералов и горных пород;
• Способствовать формированию у учащихся умения различать по внешним признакам осадочные и магматические породы;
• Привести примеры использования горных пород и минералов человеком;
• Способствовать формированию умения составлять описание по образцу.

Развивающие:

• стимулировать любознательность.

Воспитательные:

• способствовать формированию бережного отношения к природе;

Цель проекта (практическая)

 Определить насколько применение метода проектов повысит эффективность и качество процесса обучения, научит учащихся работать и мыслить самостоятельно, повысит интерес к предмету, разовьет творческую активность детей, их коммуникативные способности, умения планировать работу, доводить ее до конца.

Задачи проекта:

Формирование УУД: Личностные

• развитие творческих качеств личности учащихся, необходимых для продуктивной исследовательской деятельности.

Метапредметные

• развитие способности регулировать собственную деятельность, направленную на познание окружающей действительности;

• способность осуществлять информационный поиск, оценивать степень значимости источника;

• умение структурировать найденную информацию;

• проводить анализ найденной информации, делать выводы на основе совокупности отдельных фактов;

• развитие информационной и коммуникативной компетентности;

• развитие навыков использования средств ИКТ для сопровождения интеллектуальной деятельности, развития универсальных учебных действий.

Предметные

• воспитание математической культуры

• развитие навыков установления и выявления причинно-следственных связей в окружающем мире.

Основополагающий вопрос

Что такое минералы и горные породы?

Необходимое оборудование

Персональный компьютер с выходом в Интернет, принтер, фотоаппарат,  термометр,  флюгер, компас,

Планируемый результат

После завершения проекта учащийся  сможет:

- различать горные породы и минералы;

- овладеть:

• навыками коммуникативной деятельности;
• умениями самостоятельно добывать знания, используя различные источники информации, тем самым, развивая свой кругозор

- вырабатывать навык работы по чётко определённому плану (поэтапно), вести поисковую работу.

- развивать умения логически мыслить, анализировать, обобщать и делать выводы

- развивать творческие способности