Пояснительная записка

Методические рекомендации

Игра ориентирована на учащихся с разным уровнем подготовки. Определённое внимание уделяется знанию исторического материала.

        При разработке данного проекта старалась учитывать современные требования к роли учителя от транслятора информации к организатору учебной деятельности. Для возможности лёгкого и доступного использования учащимися данного проекта, постаралась изложить занимательный  материал, максимально лаконично и структурировано. 

        B предложенных заданиях развивается память учащихся, быстрота их реакции, сосредоточенность - важные элементы общего развития. Все виды деятельности позволяют увеличить объем содержательной работы.

Область применения: уроки изобразительного искусства, классные часы по эстетическому воспитанию, внеурочные мероприятия.

Возраст обучающихся или воспитанников: учащиеся 6-8  классов.

Ожидаемые результаты: обогащение культурного опыта учащихся. Оборудование: мультимедийный проектор, экран, компьютерное оснащение.

 Формы работы – групповая и фронтальная.

 На каждом конкурсе присутствует занимательный материал, игровые  ситуации, что соответствует возрастным и психологическим особенностям учащихся. В этом возрасте еще многие вещи познаются в игре. Создавая игровые ситуации легче повысить интерес ученика и достичь поставленной цели - подвести к нужному выводу, закрепить навыки.

       Отношения с детьми  необходимо строить на взаимном уважении и доверии, воспитывая чувство достоинства в своих учениках. Необходимо  замечать зарождающийся интерес к ИЗО у отдельного ученика, помогать укрепиться ему, смело "подталкивать" его к выполнению нестандартных задач.

       Приведенные в игре оригинальные вопросы  позволят провести  веселые, нестандартные и интересные конкурсы. Все участники игры смогут проявить себя, и вряд ли кто останется безучастным и скучающим.

       Игра будет отличным помощником всем педагогам, желающим живо, творчески и увлекательно построить свою работу с детьми в области «Искусство», а веселые познавательные вопросы и задания, значительно оживят процесс приобщения школьников к прекрасному.

 Актуальность:

      Каждый человек всю жизнь окружен произведениями искусства. Значит, стоит его знать и понимать. Сегодня в повседневной жизни очень важно обладать элементарной грамотой конструктивных искусств, необходимой даже при выборе одежды и создании интерьера.  Нужно быть человеком, понимающим, как устроены вещи и как их использовать в соответствии со своими целями и образом жизни. Должны не только понимать и сохранять красоту, созданную до нас, но и уметь делать мир вокруг удобным,  экологичным, преобразовывать его по законам красоты. Ребенок  должен осознавать свою этническую принадлежность, знать культуру своего народа, края,  основ культурного наследия народов России и человечества, усваивать гуманистические, традиционные ценности многонационального общества,  уметь организовывать сотрудничество и совместную деятельность со сверстниками, работать индивидуально и  в группе. Находить общие решения и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов, формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение, приобретать опыт создания художественного образа в разных видах и жанрах визуально-пространственных искусств, изобразительных, декоративно-прикладных, в архитектуре и дизайне. Должна развиваться потребность в общении с произведениями изобразительного искусства, освоение практических умений и навыков восприятия и оценки произведений искусства, формирование активного отношения к традициям художественной культуры как смысловой , эстетической и личностно-значимой ценности. Важно развитие индивидуальных творческих способностей обучающихся, формирование устойчивого интереса к творческой деятельности.