Методическая разработка «Рисование элементов Гжельской росписи»

Цель: развитие профессионализма по рисованию гжельской росписи.

Задача: рассказать о приемах и методах рисования элементов гжельской росписи

     Белоснежные фарфоровые чайники, подсвечники, часы, фигурки людей и животных, украшенные синей росписью, - называют «Гжель», по имени небольшой подмосковной деревни Гжель. Там на заводах создают фарфоровые вещи, разные по форме и по росписи.

За что гжель нравится всем? Чем она отличается?

     Прежде всего - своим цветом. Он всегда одинаков: бело-синий. Всего одна краска… а какая нарядная и праздничная получается роспись!

     Самый излюбленный узор – гжельская роза. Иногда она изображена крупно, широкими мазками. А иногда написана тоненькой кисточкой. То мы видим букет из нескольких роз. То цветы разбросаны по всей поверхности. А еще украшают фарфор диковинными птицами и сценками из жизни людей. Всякую вещь, сделанную в Гжели, интересно рассматривать, любоваться ею.

Давайте рассмотрим элементы росписи, которые можно предложить рисовать детям. Им их будет легко и интересно рисовать.

   Рисуется гжель акварелью. На доске висят заранее приготовленные элементы гжельской росписи.

1. Дуги
2. Круги
3. Точки
4. Лапки
5. Линии
6. Ломаная линия
7. Дугообразная линия
8. Роза двух видов. (мазок с тенью)

    Попробуйте их назвать (рассматриваем и называем).

    А теперь послушайте, как правильно рисовать. Нужно отступить немного местечка, с пальчик и провести ломанную линию сверху. Затем рисуем над ней элемент «лапки» - вертикально, влево и вправо. По центру чередуем круги и точки. Внизу опять ломанная и «лапки». Предложить детям два разных варианта на выбор, какой больше понравится.

   Знакомим детей с элементом – гжельская роза и украшаем тарелку. Посмотрите, роза состоит из лепестков. Лепесточек похож на дугу. Одного ли цвета лепесток? Нет. Светлее и темнее. Это мазок с тенью. Послушайте, как нужно рисовать такие лепестки.

Сначала рисуем дугу. Промываем кисть, просушиваем и затем проводим кистью по краю дуги, слегка размывая краску. Желательно предложить детям сначала попробовать на тренировочном листе нарисовать разные дуги. А затем можно рисовать саму розу в центре тарелочки. Начинать надо повыше середины, чтобы роза получилась в центре. Рисуем одну дугу, размываем, затем другую и т.д. После того, как нарисовали розу, украшаем тарелку любым орнаментом.  Можно провести по кругу как ломанные линии, так и дугообразные.

      На другом занятии будем украшать гжельской росписью кувшин. Посмотрите в центре у меня роза другого вида. Здесь дуги идут вертикально.  Нужно напомнить детям, как мы уже рисовали розу. Путем размывания краски. И на этой розе добавлены тычинки. Рисуем розу в центре кувшина. А затем украшаем любым орнаментом. Можно напомнить детям, показав 2 узора в полосе с прошлого занятия.

      Вот мы разобрали занятия по гжельской росписи, теперь мы сможем просто мастерски провести их с детьми.