В 2011 году я стала участником стажировки старших российских специалистов в области образования в Великобритании в рамках программы подготовки управленческих кадров при Президенте РФ. Организаторами стажировки были Крис Томас и Джон Йетс – представители компании СОМАР. В стажировке участвовали также мои коллеги из образовательных учреждений Астраханской области, Томска, Москвы, Барнаула, Новосибирска. Программа стажировки включала посещение различных учебных заведений Манчестера, Лондона: грамматической школы в Сейле совместного обучения с 11 до 18 лет, специализирующейся по изобразительному искусству и науке с математическим уклоном, крупнейшей в Великобритании частной школы для мальчиков от 8 до 18 лет; школы Аштон – он – Мерси, которая является спортивным колледжем и школой с высокими показателями успеваемости; Манчестерской академии здоровья, посещение начальной школы The Bridge ( для детей с ограниченными возможностями здоровья), средней школы Ислингтона, Манчестерского колледжа и университета. Также особое место в программе занимали встречи:  с  консультантом в области менеджмента , специализирующимся в оценке результативности, обеспечении качества и управлении образования Дэвидом Сеттлом, с директором образования по Траффорду Маргарет Вудхаус, встреча в Лондоне с членом Парламента Полом Гоггинсом и другими интересными людьми, имеющими отношение к развитию образования.

Хочу поделиться своими впечатлениями от увиденного и остановиться подробно на теме «Образование в России и за рубежом: особенности и приоритеты».

Приглашаю своих коллег к обсуждению данной темы.

Система образования Великобритании представляет большой интерес, т.к. отражает ее социальную систему, в основе  которой лежит классовость. Основным принципом, как в обществе в целом, так и в образовании в частности, является деление  на богатых и бедных. Следующим, не менее важным фактором можно назвать селективность, или избирательность, в распределении интеллектуальных ресурсов британских школьников: кого-то выбирают для обучения в высшей школе, а кого-то нет. В Великобритании существует несколько типов школ, по которым дети распределяются в результате определенной системы тестов, которые они обязаны сдать при поступлении.

Особенностью школ является обязательная школьная форма – у каждой школы свой цвет, но единый фасон: для мальчиков костюм, для девочек – блузка, джемпер и юбка, и для всех – галстук цветов школы. Так подчеркивается, что все равны, независимо от социального и материального положения родителей.

Большое внимание в учебных заведениях уделяется благотворительности. С малых лет детей учат помогать тем, кто нуждается в этом. Для сбора средств на благотворительные цели организуют, например, «день без школьной формы», когда каждый ребенок имеет право прийти, в чем захочет, и приносит с собой взнос – 1 фунт стерлингов. Собранные деньги передаются на благотворительность.

Все британские школы в целом можно разделить на две основные группы: государственные и частные. В частных школах установлена определенная плата за обучение в зависимости от типа школы.

Манчестерская грамматическая школа – крупнейшая в Великобритании частная школа для мальчиков от 8 до 18 лет. Спорт, путешествия, поездки в лагеря, благотворительность, общественная деятельность, клубы и общества играют в школе такое же важное значение, как и обучение, дополняя и взаимно обогащая друг друга. Ученики славятся своей индивидуальностью. Интеллект является неотъемлемой характеристикой учеников. В этой школе изучают русский язык. И нам было очень приятно услышать на уроке русского языка стоки из стихотворения  А.С. Пушкина «Я помню чудное мгновенье ...» в исполнении учеников 6 класса. Хотелось бы отметить, что у каждого учителя есть ассистент, который работает с отстающими детьми на уроке. В классе обучается не более 7-10 человек.

В целом система школьного образования Великобритании делится на три этапа: начальная школа 5-11 лет, средняя школа 11-16, старшая школа 17-18 лет. Обязательным считается двенадцатилетнее образование с 5 до 16 лет. В 16 лет дети заканчивают среднюю школу  и получают сертификат GCSE. Чтобы его получить необходимо сдать экзамены по 5 предметам: английский язык, математика, наука. Чтобы получить высшее образование ученик должен сдать 2-3 учебных предмета на уровне А (A-level). Для этого ему требуется еще 2 года обучения в старшей школе. Экзамены сдаются в возрасте 18 лет.

Только 25% учащихся получают высшее образование. В Великобритании существует несколько типов университетов. Самые престижные университеты Оксфорд и Кембридж. Менее престижные университеты Бристоля, Бирмингема, Лондона, Манчестера.

Британская школа сегодня ставит перед собой цель реализовать потенциал каждого учащегося как для эффективности его собственного образования так и для максимальной пользы обществу.

Приоритетами развития образования в Великобритании являются: рост образовательных стандартов, улучшение состояния учебных заведений, обеспечение населения навыками и знаниями, необходимыми для адаптации к быстрым изменениям в обществе, экономике и на рынке труда. Больший упор делается внедрение информационных и коммуникационных технологий.

Школы могут руководствоваться собственными интересами, они получают стимул к конкуренции на рынке образовательных услуг.

Главным приоритетом является качество образования. По результатам независимой оценки качества образования школам присваиваются различные статусы, например «Статус высокой результативности по специальности». «Выдающаяся с выдающимся шестым классом (старшим классом – два последних года обучения в средней школе, 17 и 18 лет)». Такая оценка дается школе по данным независимой экспертизы, проводимой Комитетом по стандартам в сфере образования.

Если школа имеет низкие показатели, директора увольняют, и зачастую ставится вопрос о закрытии школы вообще пока не будет назначен новый директор, или создается команда менеджеров, которая должна управлять школой и решать возникшую проблему. Поэтому директора школ в первую очередь стараются добиться высокого уровня преподавания и качества знаний. результативности по специальности». «Выдающаяся с выдающимся шестым классом (старшим классом – два последних года обучения в средней школе, 17 и 18 лет)». Такая оценка дается школе по данным независимой экспертизы, проводимой Комитетом по стандартам в сфере образования.

Еще одним из главных приоритетов развития образования в Британии является улучшение состояния учебных заведений. В Манчестере в одной из школ при проведении экспертизы качества знаний ученики показывали низкие результаты, их количество в школе ежегодно уменьшалось, поэтому было принято решение о закрытии этой школы. Старое здание школы было полностью снесено, а  на его месте построена новая школа – «Академия здоровья». Академии являются частью плана правительства улучшить успеваемость детей в школах. Академии не просто предоставляют академическое образование – через тесное взаимодействие с компаниями и работодателям, они стремятся повысить амбиции и помочь молодым людям приобрести уверенность в своих способностях и с оптимизмом смотреть в будущее. Этот новый подход нацелен на создание более стойких молодых людей, оснащенных как практическими так и эмоциональными знаниями, необходимыми для преодоления трудностей в современном городе.  Когда мы задали вопрос, почему она называется «Академия здоровья», и имеет ли ее название отношение к использованию здоровьесберегающих технологий  в процессе обучения, директор Барри Берк ответил, что нет. Такое название она получила потому что, ее построили на средства, которые были выделены министерством здравоохранения  Манчестера. Данная школа имеет самое современное оборудование. В ней нет кабинетов, а есть так называемые учебные зоны, разделенные игровыми -  зонами отдыха.  Одновременно 4 учителя  ведут уроки по разным предметам. Вы спросите, а как же это возможно? Рабочий шум? В каждой рабочей зоне имеются шумопоглощающие установки.  В кабинетах мультимедийное оборудование. Хочется отметить, что в данной школе, как и в других, особое место отводится изучению предмета «Технология». В кабинете технологии установлено 3 мультимедийных проектора: один проецирует на доску, а два других на стены. Как объяснил нам директор школы это необходимо для лучшего восприятия и погружения в проектную деятельность. Каждый ученик в конце учебного года защищает проект по технологии. В новые школы родители с удовольствием отдают своих детей.

Также одной из инициатив правительства является создание школ-колледжей. При посещении такой школы Аштон-он-Мерси в Траффорде мы узнали, что данная школа является спортивным колледжем и школой с высокими показателями успеваемости, что привело к получению дополнительного статуса специальной школы и статуса специального профессионального колледжа. Она стала первой школой профессионального обучения Министерства образования. При последних трех проверках Офстеда (независимая экспертиза качества образования) школа была признана «выдающейся» и включена в ежегодный почетный список главного инспектора как школа с неизменно высокими показателями. В этой школе обучаются ребята, у которых есть определенно высокие показатели в занятиях футболом, как нам пояснили, будущее футбола,  поэтому им создаются все условия для достижения самых высоких результатов. Данная школа находится под попечительством футбольного  клуба « Манчестер Юнайтед». Она оборудована спортивными залами, тренажерными залами, искусственными полями для игры в футбол и другим необходимым для занятий спортом. Но также  в ней обучаются дети, которые проживают на близлежащей территории, не имеющие к спорту  никакого отношения.

В этой школе  созданы  все условия для эксклюзивного образования:  полноценного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.  Особенность состоит в том, что за каждым таким ребенком закреплен учитель – консультант, который во время урока помогает ему в решении образовательных задач, выполнении заданий. Эти ребята очень активны, отвечают, задают вопросы, т.е. являются активными участниками урока.

В продолжение темы об образовании детей с ограниченными возможностями здоровья хочется поделиться впечатлениями от посещения начальной школы Ислингтона. Здесь обучаются дети с серьезными врожденными заболеваниями. Учителям помогают волонтеры и врачи. В этой школе созданы все условия для адаптации и социализации таких детей. Родители ежедневно их привозят в школу утром и забирают после обеда.

Среди школ определенный интерес представляют «грамматические школы», в которые, как правило, ведется определенный отбор. Отбор проводится с помощью тестов. За год до поступления в грамматическую школу сдается экзамен. В марте родители получают результат, и принимают решение об обучении ребенка в такой школе.

При посещении грамматической школы в Сейле, мы узнали, что это селективная школа совместного обучения с 11 до 18 лет, академия траста, специализирующаяся по изобразительному искусству и науке с математическим уклоном. Большое внимание здесь уделяется проектной деятельности по технологии, информатике, химии, физике, биологии и другим предметам учебного плана. В школе организован школьный театр и музыкальный оркестр. Каждый кабинет в такой школе оборудован на самом высоком уровне.

Следует заметить, что родители имеют право выбирать, какую именно школу будет посещать их ребенок, но если количество желающих превышает количество мест, прием осуществляется на основе правил приема данной школы. Родители могут обжаловать вынесенное решение. Большинство субсидируемых средних школ Англии не проводят отбор учащихся, за исключением грамматических школ. музыкальный оркестр. Каждый кабинет в такой школе оборудован на самом высоком уровне.

Профессиональное обучение осуществляется в объединенных школах, технических (профессиональных) колледжах, центрах профессиональной подготовки на производстве и центрах занятости. Профессиональные колледжи занимают особое место. Здесь существует наиболее широкий спектр подготовки – от квалифицированного рабочего до специалиста промежуточного уровня. Колледжи тесно связаны с обучением на производстве.  Манчестерский колледж сфокусирован на потребностях обучающихся, предоставляя великолепные условия для обучения студентов. В нем представлен широкий ряд программ обучения. Современная техническая база позволяет студентам колледжа получить навыки овладения специальностью на высшем уровне.

К системе высшего образования в Великобритании относятся традиционно академические университеты и профессионально-ориентированные политехнические колледжи. Университет Солфорда, который в 2011 году был объединен с пятью главными отделами ВВС занимает в Медиа-сити  территорию площадью 100 000 кв.футов с современнейшей техникой. Весь университет включен в работу с Би-Би-Си и другими организациями по созданию рабочих мест для выпускников и успешной среды среди компаний и развитию местного района. студентов. В нем представлен широкий ряд программ обучения. Современная техническая база позволяет студентам колледжа получить навыки овладения специальностью на высшем уровне.

Встречаясь в Вестминстере с членом Парламента Полом Гоггинсом, мы узнали о том, что  изменения в системе Британского образования во многом зависят от того, какая партия находится у власти. Правительство консерваторов делает упор на многообразии и выборе. Приоритеты правительства лейбористов заключаются в повышении стандартов, партнерстве и борьбе с социальным неблагополучием.

Система британского образования складывалась веками и признано во всём мире. Британское образование всегда строилось на том, чтобы научить учеников независимо мыслить и самостоятельно работать. Это качество – одно из самых ценных сегодня. Многие страны мира взяли за основу именно британскую модель образования.

Вопросы к обсуждению: 

Какой положительный опыт повышения качества образования в Великобритании может быть использован в школах России?

Примечание:  Уважаемые коллеги, при регистрации на портале Открытый класс просим Вас заполнять поля Фамилия, Имя, Отчество, место работы, должность – полностью (эти данные понадобятся при заполнении электронного сертификата). Также указывать свой E-mail в подписи к комментариям (на указанный Вами адрес электронной почты будут рассылаться сертификаты).