Ветры | Открытый класс

Вы не зарегистрированы

Авторизация

Логин: *

Пароль: *

Ресурсы сайта

Предметный каталог

Ветры

Размещено: Ирина Ивановна Грасмик - ср, 04/11/2015 - 17:13

Данные об авторе

Автор(ы):

Грасмик Ирина Ивановна

Место работы, должность:

ГБОУ СОШ с.Узюково Ставропольского района Самарской области,

Учитель географии, информатики

Регион:

Самарская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Класс(ы):

6 класс

Предмет(ы):

География

Цель урока:

сформировать понятие «ветер»;
выявить виды ветров, дать им определения;
раскрыть причины образования ветра;
познакомить с приборами, позволяющими измерять направление и скорость ветра;
познакомить с классификацией ветра по шкале Бофорта;
научить строить розу ветров и анализировать её;
показать учащимся значение ветра и возможности его использования человеком;
активизировать познавательную деятельность учащихся, развивать интерес к предмету.
воспитывать географически грамотного человека, обучать рефлексии учебной деятельности.

Тип урока:

Урок комплексного применения ЗУН учащихся

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

учебник В.П.Дронова, Л.Е.Савельевой География. Землеведение.5-6 класс Москва: Дрофа 2014, рабочая тетрадь к учебнику В.П.Дронова, Л.Е.Савельевой География. Землеведение.6 класс Москва: Дрофа 2015.

Используемая методическая литература:

1. Н.В.Болотникова. География . 6-8 класс. Уроки с использованием блочно- модульной технологии. Волгоград: Учитель 2005

2. В.Бровко Использование стихов в преподавании географии журнал «География в школе» №1 стр. 64, 2004

3.Т.Н.Воробцова. География 6 класс Поурочные планы Волгоград: Издательство «Учитель-АТС» 2002

4.В.П.Дронова, Л.Е.Савельевой Учебник География. Землеведение.6 класс Москва: Дрофа 2010

5. http://www.youtube.com/watch?v=Jus42m9Wgd0

6. В.П. Дронов, Л.Е.Савельева. Методическое пособие к учебнику В.П.Дронова, Л.Е.Савельевой. География. Землеведение 5-6 класс.Москва: Дрофа 2013.

Используемое оборудование:

компьютер, проектор, презентация, видео, физическая карта полушарий

Используемые ЦОР:

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/606f3f3a-e0fe-11db-8314-0...

Краткое описание:

<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:1018px"> <tbody> <tr> <td style="width:186px"> Цель урока:   </td> <td colspan="3" style="width:832px"> сформировать понятия «ветер», «бриз», «муссон», причины их образования. </td> </tr> <tr> <td style="width:186px"> Задачи урока: </td> <td style="width:296px"> Обучающие: </td> <td style="width:273px"> Развивающие:   </td> <td style="width:264px"> Воспитательные:   </td> </tr> <tr> <td style="width:186px">   </td> <td style="width:296px"> Создать условия для  формирования  у учащихся понятия ветер, бриз, муссон, роза ветров, представление о причинах возникновения ветра,  движении воздуха; выявить характерные признаки ветра – сила, скорость, направление; продолжить знакомство учащихся с грозными явлениями природы на примере ураганов и смерчей. познакомить с приборами,  позволяющими  измерять скорость и направление  ветра </td> <td style="width:273px"> развивать умения составлять графики (розу ветров), работать с данными дневников наблюдения,  делать сравнительный анализ, устанавливать причинно – следственные связи; развивать мышление,  познавательный интерес к предмету, к природе родного края. </td> <td style="width:264px"> продолжить работу по формированию коммуникативных способностей учащихся, воспитывать бережное отношение к природе. </td> </tr> <tr> <td style="width:186px"> Основное содержание, термины и понятия: </td> <td colspan="3" style="width:832px"> Ветер, направление ветра, роза ветров, скорость и сила ветра, флюгер, анемометр, местные ветры, крупные ветровые потоки, бризы, муссоны. </td> </tr> </tbody> </table>

Прикрепленный файл	Размер
Урок географии по теме «Ветер».doc	66 Кбайт

» Тэги к этому документу:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

Поиск

Оценка материала

...