Распределение работы по этапам проекта:

Схема осуществления проекта

Проект «Зимняя одежда. Обувь. Головные уборы.»

Тип проекта: творческий, информационный, коллективный.

Вид проекта: групповой.

Продолжительность проекта: одна неделя.

Возраст: 5 – 6 лет.

 Участники проекта:

Дети старшей группы, воспитатели, родители.

Образовательные области:

Познание, коммуникация, художественное творчество, здоровье, физическое развитие.

Актуальность:

Дети в недостаточной степени имеют представление о зимней одежде, обуви, головных уборах. Дети в недостаточной степени владеют понятием частей одежды и обуви.

 Цель проекта:

Создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе проекта.

Задачи проекта:

1) Дать представления о зимней одежде, обуви, головных уборах. Дать представления об использовании о зимней одежды, обуви, головных уборах. Дать представления о частях одежды и обуви.

2) Обогатить словарь за счет имен существительных (шуба, шапка, пальто, брюки, комбинезон, перчатки, варежки, сапоги, валенки, свитер, жилет, рукава, воротник, голенище, каблук, капюшон); имен прилагательных (меховой, вязанный, кожаный, шерстяной); глаголов (покупать, штопать, чистить, стирать);

3) Развивать связную речь через составление описательного рассказа.

4) Воспитывать желание ухаживать за своей одеждой и обувью.

Основные направления реализации проекта:

1. Познание: Зимняя одежда, обувь, головные уборы. Беседа об одежде, обуви, головных уборах. Составление описательных рассказов.
2. Познавательно – исследовательская деятельность: Исследуем и узнаем одежду, головные уборы, обувь, части одежды и обуви.
3. Коммуникация: Обогащение и развитие словарного запаса. Учимся образовывать существительные от единственного числа – множественное, например: шуба-шубы, сапог-сапоги, шапка-шапки, варежка-варежки и т.д.. Составляем краткий описательный рассказ по картинке.
4. Физическое развитие: Физминутка «Зима». Пальчиковая гимнастика – игра «Идем гулять».
5.  Домашнее задание для детей и родителей: Повторяем название одежды, обуви, головных уборов, части одежды и обуви. Учимся образовывать существительные от единственного числа во множественное, от существительного прилагательное. Подобрать загадки о отгадать их вместе с детьми.

Мотивационный этап: В гости к ребятам пришел Снеговик и попросил ребят рассказать ему о зимней одежде, обуви, головных уборах. Так как он путается в одежде и не знает, какая одежу, обувь, головные уборы одевать зимой.

Предварительная работа:

1) Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр, дидактических игр, игрушек.

2) Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме.

Участие родителей в проекте:

1) Выполнение домашнего задания родителями вместе с детьми.

Продукты проектной деятельности:

1. Коллективная работа  « Волшебные валеночки на елочке».
2. Обведи по контуру, раскрась, назови.
3. Скажи, что нарисовано, дай название. Раскрась.
4. Беседа и чтение стихов загадок  по теме. Составление краткого описательного рассказа по картинкам, изображающим  детей в зимней одежде.

Этапы работы над проектом:

Понедельник:

1. Познание: Беседа и рассматривание картинок зимней одежды, обуви, головных уборов. Составление описательного рассказа по картинкам, изображающим детей в зимней одежде.
2.  Дидактическая игра-упражнение «Четвертый лишний»; дидактическое задание « обведи по контуру, раскрась, назови».
3. Физкультминутка «Зима».
4.  Чтение  рассказа А. Фрелих и Г. Кисса «Куда подевалась зима».
5. Подвижные игры «Заморожу», Снежная королева».
6. Скажи, что нарисовано, раскрась, дай название.

Вторник:

Познание ФЭМП

1. Дидактическая игра-упражнение « Из чего-какой?».
2. Подвижная игра «Заморожу», «Снежная королева», «Слепи 10 снежков».
3. Чтение рассказа А. Фрелих и Г. Кисса « Куда подевалась зима» .
4. Пальчиковая гимнастика - игра «Идем гулять».
5. Скажи, что нарисовано, раскрась, дай название.

Среда:

1. Коммуникация:  Зимняя одежда, головные уборы, обувь. Обогащение и развитие словарного запаса. Учимся образовывать существительные от единственного числа – множественное, то существительного – прилагательное. Прописываем в прописях Вераксы шубку барашка – символа наступающего года.
2. Дидактическая игра – упражнение «Подбирай, называй, запоминай ».
3. П/и: «Заморожу», «Снежная королева», «Слепи 10 снежков».
4. Артикуляционная гимнастика «Сосулька».
5. Чтение рассказа А. Фрелих и Г. Кисса « Куда подевалась зима».

1. Скажи, что нарисовано, раскрась, дай название.

Четверг:

1. Познавательно-исследовательская деятельность: называем предметы одежды и обуви, части одежды и обуви, узнаем и исследуем, с помощью дидактической куклы. Зарисовываем.
2. Физминутка « Зима».
3. Пальчиковая гимнастика – игра «Идем гулять».
4. Д/и -упражнения «Четвертый лишний», «Из чего-какой?».

1. П/и: «Заморожу», «Снежная королева», «Слепи 10 снежков».

1. Чтение рассказа А. Фрелих и Г. Кисса «Куда подевалась зима».
2. Скажи, что нарисовано, раскрась, дай название.
3. Коллективная работа « Волшебные валеночки на елочке».

Пятница:

1. Художественное чтение русской народной сказки «Рукавичка». Беседа по прочитанному. Ответы на вопросы. Краткий пересказ. Театрализация в масках.
2. Д/и – упражнения «Скажи наоборот», «Из чего – какой?».
3. Физминутка « Зима».
4. П/и  «Заморожу», «Снежная королева», «Слепи 10 снежков».
5. Чтение рассказа  А. Фрелих и Г. Кисса «Куда подевалась зима».
6. Скажи, что нарисовано, раскрась, дай название.
7. Д/з «Разложи одежду».

Приложение

Загадки

И в мороз, и в холода

Она спасет тебя всегда.

Чтоб не было здоровье шатким,

Надень на голову ты... (шапку)

От холода и снега

Согреет, где б ты ни был!

Пусть в ней похож ты на мишутку,

Зимой наденешь что ты? (Шубку)

Оно из шерсти иль из драпа,

Из меха воротник богатый,

А чтобы вы не заболели,

Согреет вас от злой метели!

Отгадайте, это что?

Это зимнее... (пальто)

Хоть и скользкие дорожки,

Я зимой хожу в сапожках.

А когда был маленький,

Надевал я... (валенки)

Бывает, снег весной летает,

На землю падает и тает,

Тогда на валенки в порошу

Надевают что? (Калоши)

       Чтоб не мерзнуть, пять ребят 
      По чуланчикам сидят. 

(перчатки)

       Что за друг, без которого зимой из дома не выйдешь? 

(шапка)

         Сшили их из черной кожи, 
        В них теперь ходить мы можем. 
        И по слякотной дороге – 
        Не промокнут наши ноги.

(Сапоги)

Не галстук он, не воротник,
А шею обжимать привык. 
Но не всегда, а лишь тогда, 
Когда бывают холода.  (шарф)

Зимой протянулся,
А летом свернулся. (шарф)

В обоих домиках темно,
Зато жарища прямо. 
А коль засветится окно -
Его починит мама. (варежки)

Две сестрёнки, две плетёнки
Из овечьей шерсти тонкой,
Как гулять - так надевать,
Чтоб не мёрзли пять да пять. (варежки)

Дали братьям тёплый дом, 
Чтобы жили впятером. 
Брат большой не согласился
И отдельно поселился. (варежки)

Приложение 1 (картинки по теме)

Приложение 2(фото)