Введение  в  проект. Отгадай загадку:

Не легко ее добыть,

Нужно храбрым в схватке быть,

Только тем она дается,

До последнего кто бьется!

"Кружочек войны — боевая медаль"

Руководитель  проекта

Воспитатель  Нещадым  Надежда  Николаевна

Консультант(ы)  проекта

Родители: Калинина Ю.С., Павлюченко Ю.Н, Шурмина Н.Г., Реймхе О.И.

Учебные  дисциплины, близкие  к  теме  проекта

Области образовательные:

• Познание (Развитие игровой деятельности)

• Художественно-эстетическая

• Речевое развитие

• Социально-коммуникативное

• Физическое

Возраст детей, на  который  рассчитан  проект

Дети  средней группы

Состав  проектной  группы

Дети средней группы; вместе  с  детьми участвуют  родители, педагог

Тип  проекта

Познавательно - поисковый, творческий, краткосрочный (5 дней)

Цель  проекта

• Формирование патриотизма, воспитание уважения к защитникам отечества, посредством чтения литературных произведений, работу с семьей

Задачи  проекта

• Дать представление о Российской армии, ветеранах, о воинах, которые охраняют нашу Родину;

• Дать представление детям о памятном месте родного поселка;

• Привлекать родителей к участию в поисковой деятельности детей.

Вопросы  проекта

• Что такое Родина? Кто охраняет нашу Родину?

• Ветераны — кто это?

• Медали ветераны за что получили? Медали за что дают?

Необходимое оборудование, материалы

• Подборка литературного материала (загадки, стихи, проза)

• Мультипликационные фильмы «Солдатская сказка», «Солдатская лампа»

• Презентация «Медаль — это не просто»

• Бумага тонированная, кисти, краски гуашевые, трафареты, стаканчики для воды, клеенки;

• Игра дидактическая «Пограничники», «Российская армия»

Аннотация (актуальность)

Суть патриотического воспитания заключается в том, чтобы посеять, в детской душе семена добра, любовь к Родине, истории и культуре страны. Дети мало знают о празднике Победы, почему он существует и кому посвящен.

Родина, Отечество... В корнях этих слов близкие каждому образы: родители - мать, отец, те, кто дает жизнь новому существу. Важно донести до дошкольников и сохранять героическое прошлое народа, через понятное, близкое, доступное им — прививать любовь и гордость к малой родине, своей семье.

Предполагаемые продукты проекта

• Выставки: «Немного о войне», творческие работы детей «Военная техника», "Самолеты"

• Альбом "Наши деды"

• Рассказы детей "Мой дедушка"

• Заучивание стихотворения «Праздник Победы» Т. Белозеровой

• Презентация «Как мы работали над проектом»

Предполагаемый результат

• Дети имеют представление о Российской армии: армия защищает народ от врага
• Дети имеют представление о воинах-защитниках, ветеранах; различают их: пограничники, моряки, летчики.
• Дети имеют представление о памятном месте родного поселка мемориале «Звезда»: в поселке одно такое памятное место, воздвигнуто для того чтобы возлагали цветы, помнили подвиг воинов.
• Дети имеют представление о ветеранах: дедушки и бабушки, которые носят медали,защищали нашу Родину в войну
• Участие родителей: принимали участие

Этапы. Сроки

Содержание

1.Подготовительный

20.04-24.04

• Определить цель, задачи;

• Подбор литературного материала проза: Л.Кассиль «Воздух», «Таран», «Богатыри»; стихи; иллюстраций (слайды); мультипликационных фильмов «Солдатская сказка», «Солдатская лампа»; подготовка презентации «Медаль — это не просто»; дидактические игры: «Что нужно пограничнику», «Российская армия»

• Изменение среды: изготовление флажков, звезд, покупка плаката ко Дню Победы; для работы с детьми: письмо-уголок, медальки.

• Разработка мониторинга (см. Приложение)

• Объявления на стенд информационный: 1.информирование родителей о предстоящем проекте, с просьбой принять активное участие, 2. «Посетите с вашими детьми музеи под открытым небом»

2.Основной

(Исследовательский)

27.04-8.05

2.1

• Введение в проблемную ситуацию проекта: В группе появляется письмо-уголок от ветерана. Проблемный вопрос: Ветеран — кто это?

• Выявление первоначальных знаний детей о ветеранах, Российской армии, воинах; о празднике Победы; памятном месте поселка

2.2

• Беседы о войне, воинах, ветеранах, наградах; просмотр мультипликационных фильмов и презентации (см. Подготовительный этап)

• Знакомство с художественной литературой

• Физкультминутки «Мы поднимаем паруса», «Мы солдаты»

• Дидактические игры («Что нужно пограничнику», «Российская армия»)

• Творческая работа «Военная техника», «Самолеты»

• Привлечь родителей к участию в проекте для создания альбома «Наши деды», изготовлению поделок для выставки «Немного о войне»

2.3

• Выставка ко Дню Победы "Немного о войне»

• Альбом «Наши деды» (совместная работа детей и родителей)

• Экскурсия к мемориалу «Звезда», возложение цветов

3.Аналитический

(Итоговый) 12.05-14.05

после проведения проекта

• Результаты мониторинга

• Итоговая презентация проекта в OpenDokument на родительском собрании, педсовете

• Выводы, перспектива

Дата

проведения

Формы работы

Задачи

Виды деятельности

Образовательные области

этапы

дата

Деятельность педагога

Деятельность детей

2.1

27.04.15

1.Создание проблемной ситуации:

• Педагог загадывает загадку см. введение в проект;

• Педагог находит письмо—уголок от ветерана;

• Действительно, ветеран - это кто?;

   

• Как узнать?

2.Педагог проводит беседу о армии, воинах, ветеранах, памятном месте поселка (первичная диагностика). Вопросы:

• Зачем нужна армия?

• Каких воинов (солдат) знаете?

• В нашем поселке есть памятное место (памятник) воинам?

3.Показ мультипликационного фильма «Солдатская сказка»

1.Решение проблемной ситуации

• Дети отгадывают загадку
• Ветеран - это кто?;

• Предположения детей: Это когда ветер дует; это специальные люди

• Спросить у родителей, у воспитателя

2.Дети слушают, отвечают на вопросы

3.Дети смотрят мультфильм

2.2

05.05.15

06.05.15

07.05.15

1.Педагог читает рассказы Л.Кассиля «Воздух», «Таран», демонстрирует иллюстрации

2.Объяснения педагога, настрой детей на продуктивный процесс — лепка «Самолет»

3.Показ мультфильма «Солдатская лампа»

4.Педагог рассказывает о Родине, воинах-защитниках, задает вопросы:

• Кого попросили детей в школу привести?

• Что такое Родина?

• Каких воинов-защитников знаете?

1.Показ презентации «Медаль - это не просто!»

2.Педагог проводит физкультминутку «Мы солдаты»

3.Педагог поводит беседу по просмотренной презентации. Вопросы:

• Ветераны - это кто?

• Если увидите ветераны, что скажете?

• Как отличить ветерана?

• Медаль просто так дают?

• А вы дети, медаль можете получить?

• Какими надо быть, чтобы медаль получить?

4.Педагог проводит физкультминутку «Мы солдаты»

5.Педагог предлагает детям рассказать о своих дедушках 

1.Педагог предлагает заучить стихотворение «Праздник Победы» Т.Белозеровой

2.Педагог проводит физкультминутку «Мы поднимаем якоря»

3.Педагог предлагает прослушать загадки, и выбрать те из них, что касаются темы войны (бонус - медалька)

4.Педагог предлагает прослушать рассказ Л.Кассиля «Богатыри», стихи, рассматривать иллюстрации

5.Педагог предлагает изобразить военную технику (нетрадиционные техники рисования), настрой детей на продуктивный процесс

6.Педагог предлагает игры «Что нужно пограничнику», «Российская армия»

1.Дети слушают рассказ, рассматривают

2.Дети лепят «Самолет»

3.Дети смотрят мультфильм

4.Дети слушают, отвечают на вопросы

1.Дети смотрят презентацию

2.Дети участвуют в физкультминутке

3.Дети участвуют в беседе

4.Дети участвуют в физкультминутке

5.Дети рассказывают о дедушках

1.Дети заучивают стихотворение, рассказывают выразительно

2.Дети участвуют в физкультминутке

3.Дети слушают загадки, отгадывают, группируют

4.Дети слушают, рассматривают иллюстрации

5.Дети рисуют - «Военная техника»

6.Дети играют

2.3

08.05.15

1.Педагог оформляет выставку в группе, водит детей на выставку в муз.зал.

2.Педагог оформляет альбом «Наши деды»

3.Педагог предлагает посетить мемориал «Звезда», возложить цветы

1.Дети рассматривают экспонаты на выставке, делятся впечатлениями

2.Дети просматривают альбом

3.Дети посещают мемориал, возлагают цветы

1

Результаты мониторинга

(см. Приложение)

2

Итоговая презентация проекта в OpenDokument проекта

Представление презентации на родительском собрании, педсовете (см. презентацию)

3

Выводы

1. В ходе проекта получилось:

• Поставленные задачи проекта решила;

• Предполагаемых результатов добилась (см. мониторинг)

• Предполагаемые продукты проекта были достигнуты

2. Тема безусловно сложная для восприятия маленькими детьми. Мало материала наглядного адаптированного, игр, не удалось приобрести книг для книжного уголка. Мне было сложно работать в проекте, но когда видела успехи детей и родителей ― интересно. Для себя сделала выводы, сложно, но необходимо:

• Четко определять цели и задачи;

• Четко определять проблему, проблемный вопрос, проблемную ситуацию;

• Тщательно подбирать литературу, ориентируясь на возраст детей, особенности. 

4

Перспектива

• Самообразование;

• Изучение опыта педагогов.