Ход урока.

1. Орг.момент. "Ты с улыбкой, с песней

                             Выйди к травам, людям, птицам....

                             И весёлым, интересным день твой должен получится".

2. Экскурия на пришкольный участок. Чтение стихотворения Е. Серовой "Одуванчики"

у: В какую страну мы отправляемся, как вы думаете?

у: О каком молчаливом народе идёт речь в стихотворении?

  Коллективное наблюдение. Учитель помогает детям подметить и осознать характерные признаки тех или иных растений.

Дети зрительно отыскивают по просьбе учителя те или иные растения, рассматривают их внешний вид.

 Ознакомление с группами растений: деревья, кустарники, травы. Наблюдение за растениями с целью выделения их существенных признаков, сравнивать, находить отличия и сходства, устанавливать связь между живой и неживой природой. 

3. Работа по учебнику.

у: Рассмотрите изображённые на рисунках растения, Обратите внимание на их разнообрвзие.

уч: Растения различаются размерами, формами и своими плодами.

у: Несмотря на это разнообразие, их можно назвать одним словом. Каким?

уч:Растения.

4.  Выполнение заданий на интерактивной доске.

Игра: "Распредели по группам".  Используя инструментарий учащиеся перемещают изображения растений классифицируя по группам. ( страница №2)

Игра: " Собири из  частей растения" . Дети, исползуя инструментарий интерактивной доски, перемещают части растений. ( страница №3)

Игра: "Узнай по описанию".  Отгадывают загадки с использованием "шторки"  для самопроверки. ( страница №5)

5. Самостоятельная работа: " Раскрась сказочный букет" на интерактивной доске. Используя инструментарий, дети выбирают нужный цвет и заливают части растений в букете. (страница № 4)

6 Итог урока.

у: Чему учились сегодня на уроке?

Что нам помогало?

Послушайте выражения и скажите, что в них общего, какую мысль они содержат, как вы их понимаете?

-Растение - земли украшение.

- Рощи да леса - всему краю краса.

- Много леса - не губи, мало леса - береги, нет леса - посади.

- Растение - берегам спасение.

- Зелёный наряд радует взгляд.

 Рефлексия: дети выбирают изображение мордашки, соответственно их настроению.