Методический паспорт проекта

 «Лес – наше богатство!»

в подготовительной группе            

                                                                                 Авторы:

                                                                                                       Огнева Ю.А.

                                                                                                Бушмакина Н.Н.

Актуальность проекта: в условиях развития современного мира люди порой забывают, что являются частью природы. Взрослые настолько заняты работой, что им некогда оглянуться вокруг, полюбоваться красотой окружающего мира, поговорить об этом со своими детьми. Экологическая же ситуация на планете неуклонно осложняется. В условиях дошкольного учреждения раскрыть эту тему можно в любых видах деятельности, и поскольку в период осени лексические темы носят содержание ознакомления с природой  и формирование целостной картины мира, то естественно добавить туда и составляющую экологического воспитания. Осень радует нас разными красками, но деревья нужны не только для красоты, но и приносят пользу и людям,  животным, птицам.  Помочь детям  вместе разбираться в этих важных и интересных вопросах – задача воспитателей детского сада.

Проблемный вопрос проекта: «В этом году в группе новые стулья, но многие ребята их не берегут, качаются на стульчиках. Мы решили побеседовать об этом и хорошенько их рассмотрели. Они сделаны мастерами из дерева. А как это происходит, что еще делают из дерева, что дает лес человеку, животным и птицам?

Цель проекта: Экологическое воспитание детей старшего дошкольного возраста, развитие познавательных, творческих способностей детей,

Задачи: 1. Развивать коммуникативные умения детей; развивать познавательные, творческие способности у детей через совместную познавательно-исследовательскую деятельность; воспитывать интерес к природе и бережное отношение к ней, понимание важности сохранения природного богатства для будущих поколений людей на планете.

2. Дать знания детям о важности сохранения леса и его макро и микроструктуры;  воспитывать бережное отношение к природе родного края.

3. Активизировать родителей к совместной продуктивной деятельности.

4. Создать атмосферу творчества, эмоционального отношения к процессу создания гербария, выставки, художественного творчества.

5.  Использование интерактивного оборудования и цифровых устройств в образовательном процессе современного ДОУ.

Участники проекта: Дети подготовительной группы 6 -7 лет, воспитатели, родители, логопед, музыкальный руководитель.

Ожидаемые результаты:

- Развитие индивидуальных особенностей в творческой, художественной и  речевой деятельности.

- Развитие связной речи детей, обогащение словаря по теме, использование речевых форм выразительности речи в разных видах деятельности и повседневной жизни.

- Повышение интереса к природе, экологическое воспитание детей.

- Участие родителей в совместной продуктивной деятельности, в создании с детьми альбома о деревьях.

Вид проекта: исследовательско-творческий, экологический.

Продолжительность проекта: 1 месяца.

Направления проектной деятельности:

1. Работа по развитию речи:

• Активизация и расширение словаря по теме;
• Составление рассказов из собственного опыта;
• Экскурсия «Деревья нашего посёлка», беседа по итогам экскурсии.

Составление рассказа по мнемотаблице  о лесе,  рассказывание стихов, отгадывание загадок.

• Просмотр презентации «Детям о лесе», «Что дают нам деревья?», «Как рождается книга», «Правила поведения в лесу», «Дары леса»

1. Работа с семьёй:

• Экскурсия с родителями в лес;
• Подготовка рассказа «Что мы видели в лесу»;
• Изготовление гербария на заданную тему.

1. Творческая деятельность детей:

• Рассказ детей о дереве;
• Рисование, аппликация, лепка по теме проекта.
• Коллективная работа «Лес»
• Составление гербария совместно с родителями.
• Участие работ детей в конкурсах разного уровня.

Тематическое планирование проектной работы: октябрь 2014г.