Составляющие ИКТ-компетенции библиотекаря.

Будущее библиотек – цифровое будущее. В настоящее время библиотеки переходят к работе с цифровыми коллекциями, включающими электронные книги, базы данных и т.д.

Решать современные задачи способны только компетентные сотрудники библиотек, идущие в ногу со временем, обладающие современными знаниями и навыками работы: новой грамотностью – владением общей и профессиональной информационной культурой; знаниями и навыками в использовании новых инструментов – информационных технологий.

Так что же такое «компетентность»? Это наличие знаний и опыта, необходимых для эффективной деятельности в заданной предметной области.

Компетентным же называют сотрудника, обладающего компетентностями, необходимыми для успешного выполнения его должностных обязанностей.

У каждой профессии свой набор компетентностей.

ИКТ-компетентность  - это умение решать распространенные информационные задачи с помощью современных общедоступных информационных ресурсов (инструментов и источников)

Профессиональная ИКТ-компетентность - это умение решать информационные задачи профессиональной области с помощью современных общедоступных информационных ресурсов (инструментов и источников)

Основные составляющие профессиональной ИКТ-компетентности библиотекаря:

• Работа с электронными таблицами (с применением формул для автоматического пересчета данных, входящих в таблицу;
• Использование автоматизированной информационно-библиотечной системы (АИБС) для ведения электронного каталога и учета библиотечного фонда, организации обслуживания читателей, формирования отчетов за любой интервал дат по введенной в систему информации;
• Организация обмена библиографическими описаниями между внешними источниками и электронным каталогом школьной библиотеки в стандартных обменных форматах (RUSMARC, UNIMARC);
• Загрузка и выгрузка информации из АИБС в разных форматах;
• Поиск информации, электронных учебных материалов и лбразовательных ресурсов в среде ИНТЕРНЕТ;
• Работа с дистанционными информационными технологиями (дистанционные обучающие курсы, создание дистанционных информационных пространств);
• Профессиональная работа с электронными каталогами и электронными библиотеками;
• Использование электронных образовательных ресурсов (ЭОР).
•  
• Библиотекарь должен:
• Уметь преобразовывать и представлять информацию в эффективном для решения конкретных задач виде, составлять собственный материал из имеющихся источников.
• Уметь использовать текстовый и табличный редактор, программы для создания буклетов, презентационные программы (Power Point, Flash).
• Уметь сформировать собственное цифровое портфолио.
• Уметь грамотно выбирать форму передачи информации обучающимся, родителям, коллегам, администрации школы:

• - школьная сеть,

  - электронная почта,

  - сайт (раздел сайта),

  - форум.

• Организовывать массовые мероприятия для обучающихся с применением ИКТ (викторины, конкурсы и т.д.)