МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 11 ст. НОВОПЛАТНИРОВСКОЙ

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛЕНИНГРАДСКИЙ РАЙОН

Конспект урока музыки

4 класс

Тема: «Россия – любимая наша страна…»

Учитель начальных классов

Дробот Ольга Васильевна

2015 г.

Тема: «Россия – любимая наша страна…»

Цели урока:

• Формировать потребность в общении с музыкой.
• Учить воспринимать музыку как важную часть жизни человека.
• Формирование эмоциональной отзывчивости, любви к окружающему миру.
• Учить видеть взаимосвязи между музыкой и другими видами искусства.
• Обучение основам музыкальной грамоты.

Музыкальный материал урока:

• А. Александров, стихи С. Михалкова. Государственный Гимн Российской Федерации (слушание).
• С. Рахманинов. Концерт № 2 для фортепиано с оркестром. I часть. Фрагмент (слушание).
• Д. Тухманов, стихи М. Ножкина. Россия (слушание).
• В. Шаинский, стихи В. Шевелёвой. Уголок России (слушание).
• Ю. Визбор. Россия (слушание).
• Е. Тиличеева, стихи Л. Шибицкой. Родина моя (пение).

Дополнительный материал:

• Репродукции картин: И. Левитан «Вечер. Золотой Плёс»; И Шишкин «Рожь»; И. Левитан «Луг на опушке леса».
• Картинки.
• Портреты  композиторов.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Звучит музыка. А. Александров, стихи С. Михалкова. Государственный Гимн Российской Федерации (слушание).

1. Сообщение темы урока.

Тема года: «Музыкальное путешествие». Тема урока: «Россия – любимая наша страна…»

1. Работа по теме урока.

1. Беседа

«Россия – любимая наша страна…»

• Знать:

-Биографические данные композитора С.Рахманинова;

• Уметь:

-Определять музыкальные приемы, которые использует композитор в музыке для передачи  плавного, мелодичного звучания;

• Применять:

 -Высказывать свои впечатления, возникающие после прослушивания музыкального произведения;

-Применять музыкальную лексику при ответе.

-Разучить и петь 1 куплет песни.

У каждого народа –  своя музыка. Её характер зависит от разных причин: неповторимого облика природы, народных обрядов и обычаев, музыкальных инструментов.

В этом году мы отправимся в увлекательное путешествие по городам и странам, где жили и создавали свои произведения великие композиторы. Мы познакомимся с их операми, балетами, инструментальными и вокальными сочинениями. Услышим также и народную музыку. Нам предстоит убедиться, что между музыкой разных народов существует не только различие, но и огромное сходство. Ведь настоящая музыка – это язык, понятный свеем.

От южных морей до полярного края

Раскинулись наши леса и поля.

Одна ты на свете! Одна ты такая –

Хранимая Богом родная земля!

• Рассмотрите репродукции картин И. Шишкина: «Вечер. Золотой Плёс»; «Рожь»; «Луг на опушке леса».

Среди выдающихся русских композиторов, воспевших образы родной земли, с уверенностью можно назвать Сергея Васильевича Рахманинова (1873 – 1943). В его произведениях мы слышим звучание колоколов, разливы рек, ощущаем всю прелесть цветущего весеннего сада.

Музыка Рахманинова необыкновенно мелодична. По характеру она напоминает русскую народную песню.

Жизнь композитора прошла в России и за рубежом. После отъезда в Америку (1917) Рахманинов до конца дней глубоко переживал разлуку с родной страной. Тема Родины получает в эти годы особое звучание: в ней появляется мотив одиночества.

• С. Рахманинов. Концерт № 2 для фортепиано с оркестром. I часть. Фрагмент (слушание).
• С какими образами России связана музыка Второго фортепианного концерта С. Рахманинова?
• О рахманиновской мелодии говорили: «стелется как тропа в полях».
• Д. Тухманов, стихи М. Ножкина. Россия (слушание).

Вокально-хоровая работа.

Е. Тиличеева, стихи Л. Шибицкой. Родина моя (пение).

1. Итог урока.

Мы начали музыкальное путешествие  с музыки С. Рахманинова, с нашей страны.

1. Домашнее задание.

Подготовить реферат о жизни и творчестве композитора С.Рахманинова. Выучить песню.