МБОУ «Шыгырданская СОШ имени профессора Э.З.Феизова»

                 Окружающий мир.

                         3 класс

    «Берегите воду»

 (Чистая вода-2010г.)

Цель:- расширить представления детей о значении воды в нашей жизни и экологических проблемах, связанных с водой;

- познакомить с происхождением названий морей;

-учить бережно относиться к воде и экономить её.

- развивать внимание, мышление, память, воображение, фонематический слух.

                           Ход урока

       Учитель: Вы слыхали о воде?

                Говорят, она везде!

1 капелька. В луже, в море, океане,

                 И в водопроводном кране.

                  Как сосулька, замерзает,

                  В лес туманом выползает.

2 капелька. Ледником в горах зовётся,

                    Лентой серебристой вьётся.

                   Средь высоких стройных елей

                    Рушится потоком селей.

3 капелька .На плите у вас кипит,

                      Паром чайника шипит,

                      Растворяет сахар в чае.

Учитель:  Мы её не замечаем,

                 Мы привыкли, что вода-

                  Наша спутница всегда.

  Капельки вместе: Без меня вам не умыться,

                              Ни наесться, ни  напиться!

Учитель: Смею вам я доложить:

                 Без воды нам не прожить.

Учитель. Без воды нет жизни. Ее исключительная важность подчеркивается тем, что 22 марта объявлен Международ -ным днем воды.

  Будущее России, ее экология, чистота ее рек и

озер зависят от каждого из нас, от детей и

взрослых. Мы знаем, что чистая вода дарит нам жизнь, здоровье и радость. И поэтому каждому из нас

необходимо бережно относиться к воде,

экономно расходовать этот ценнейший дар.

Нужно охранять от загрязнений водоемы и

прилегающие к ним территории.

    Одна из первоочередных задач нашего урока

вместе – составить реальный план действий по

охране окружающей среды и защите водоемов

в нашем  районе, вблизи школы или дома.

   Вам уже известно, что вода бывает в природе в трёх состояниях. Каких? ( Жидком, твёрдом, газообразном.)

               1 задание: Загадки о воде. Слайд№2

1.Нахмурится, насупится,

В слёзы ударится-

Ничего  не останется. (Туча.)

2. Молоко над речкой плыло,

Ничего не видно было.

Растворилось молоко-

Стало видно далеко.(Туман)

3.Вечером родится, ночь живёт, утром умирает.(Роса).

4.С неба пришёл,  в землю ушёл. (Дождь).

5.Зимой в поле лежал,

Весной в  речку побежал. (Снег).

6.Покружилась звёздочка

В воздухе немножко,

Села и растаяла

На моей ладошке.(Снежинка)

 7.Зимой он был крышей для речки, пруда.

Весной не осталось от крыши следа. (Лед)

8. Белая морковка зимой растет. (Сосулька)

 9.И не снег, и не лёд,

 а серебром деревья уберет.

(Иней.)

10.Я бегу струёй из крана,

Бью ключом из- под земли .

Я качаю в океанах

Великаны- корабли. (Вода).

                 Беседа о Мировом океане.

   Большую часть поверхности Земли занимают моря, океаны. Они соединены проливами, и все вместе образуют Мировой океан. Океаны, моря, бесчисленные озера и реки…

 - Не слишком ли много на свете воды?

- Нет как раз столько, сколько нужно, чтобы наша планета не замёрзла. Ведь Мировой  океан - это что-то вроде гигантского котла центрального отопления земли! Солнце все лето греет его воду, а зимой эта прогретая вода постепенно  отдаёт своё тепло земле.     

Без него на Земле наступят такие жестокие морозы, что погибнет все живое: и звери, и птицы, и леса, и поля…

Есть  у Мирового океана и другая задача - он поит Землю, ведь воду пьёт всё живое. Без нее не Могут жить ни звери, ни птицы, ни люди.

                      Задание второе.

 Вода также кормит человечество. Вспомните названия многих морепродуктов. (Дети перечисляют морепродукты).

Слайд №3

Вода работает на гидроэлектростанциях – добывает электрический ток.        Слайд№4

 И моет всех тоже вода. Умываются люди, машины, принимают душ города и дороги.  

А еще вода - самая широкая, самая удобная дорога.

            Задание третье.

 -Вспомните названия водного транспорта (Дети перечисляют водный транспорт).Слайд№5

   Без воды не могут работать заводы и фабрики, ведь без нее не замесить тесто для хлеба, не приготовить бетон для стройки, не сделать ни бумагу для книг и тетрадей,  ни ткань для одежды, ни резину, ни металл, ни пластмассу, ни лекарства, ни конфеты — ничего не сделаешь без воды!

 ( Дети повторяют значение воды).Слайд№6

 Задание четвёртое.

 -А сейчас давайте вспомним названия некоторых водоёмов.

Слайд№7

- Для удобства географы разделили Мировой океан на  четыре океана. Найдите их названия среди других букв. Слайд №8

А Б С Т ИХ И Й С Т Р И О КИ Й С Б ВА Г     

 (Тихий)

НА Т Л АН Т И Ч Е С К И Й Р О С Т У О Н   

(Атлантический)

ПОБЕДУВАИНДИЙСКИЙЛИНТ

(Индийский)

УС К С ЕВ Е Р Н Ы Й Л ЕД О В И Т Ы Й Р

 (Северный Ледовитый)    

-Морей всего 30. В сказках, песнях что ни море - то обязательно (сине море). На самом деле такого названия не существует. Слайд №9

 -Зато есть: Чёрное, Белое, Красное, Жёлтое.

Красное море - на поверхность всплывают буровато-красные водоросли.

Жёлтое море - река Хуанхе вносит в море столько мути, что море на десятки километров становится мутно – жёлтым.

Белое море - северное, студёное, и зимой белым-бело от заметённых снегами льдов.

Чёрное море – зимой дуют холодные ветры,разгуливают по широкому морскому простору свинцово – серые волны- оно насупится, потемнеет. За это его и прозвали Чёрное, что значит «суровое», «грозное».

  Но вода в них действительно синяя.

-Хотя на земле много воды, к сожалению, не вся она пригодна для наших нужд. В океанах и морях вода солёная, а человеку нужна пресная. Если представить себе, что вся вода нашей планеты умещается в трёх литровой банке, то пресная занимает всего лишь полстакана.

Слайд №10

 Озеро Байкал – уникальный источник пресной

воды. Объем воды в Байкале – около 23 тысяч

кубических километров, что составляет 20%

мировых и 90% российских запасов пресной

воды. Если бы на Земле не было других

источников пресной воды, то благодаря

Байкалу жители нашей планеты могли бы

прожить около 40 лет. На берегу Байкала

построен целлюлозно-бумажный комбинат,

который ежесуточно сбрасывает в озеро

свыше 200 тыс. кубометров промышленных

стоков, проходящих недостаточную очистку.

 Это вызывает мутагенные изменения у водных

организмов и последующую их гибель.

 В наше время над водой нависла угроза загрязнения, заводы, фабрики, города отравляют сточными водами реки, озера, а это грозит смертельной опасностью миру существ, обитающих в них и возле них.

                    Задание пятое.

 Перечислите обитателей водоёмов. Слайд №11

(водомерка, нутрий, стрекоза, дельфин, ондатра, выдра, чайка, плавунец, пескарь)

      Беседа« Почему нужно беречь воду»

   -Сейчас послушаем сказку «о нефтяной рыбке»

 Жили – были старик со старухой у самого синего моря. Забросил дед в море невод и вытащил… впрочем все знают эту сказку .В стародавние времена поймал дед золотую   рыбку .А если закинул бы закинул  свой невод сегодня? Прошел бы невод обратно не «с одною тиною морскою» а ещё с… ржавыми банками , битыми бутылками , рваными пластиковыми пакетами  и прочим мусором.

Закинул бы невод во второй раз - выловил бы рваный башмак и изношенною «лысою шину».В – третий раз, как и полагается ,попалась бы старику рыбка .Да не простая ,а, известное дело золотая и заговорила бы она человечьим голосом .

Но вот чудо! Не стала рыбка золотая просить : мол, отпусти, меня старче в море. А наоборот стала бы молвить не отпускай меня старче в море .Лучше кинь в аквариум с чистою водою- отслужу тебе за это любую службу.  Не  хочу сделаться рыбкою «нефтяною», а хочу остаться рыбкой золотою!

….Грустная сказка! Но и быль не радостней.

- Но чтобы этого не было, вам дети нужно участвовать в защите воды. Что вы можете сделать? Слайд №12

              План по охране окружающей среды.

1.Беречь водопроводную воду, не давать ей утекать зря.

2.Не мусорить на водоёмах, в местах отдыха.

3.Следить за чистотой природных источников.

         Игра « Согласен - не согласен».

Я буду произносить фразу. Если вы согласны - похлопайте,  если не согласны — потопайте.

1.На земле четыре океана. (Хлопаем)

2.Для питья годится и пресная, и соленая вода.

( Топаем)

3.При помощи воды добывается электрический ток.

(Хлопаем)

1.Самое  солёное море — Мертвое. (Хлопаем)

3.На земле 300 морей. (Топаем)

4.Байкал - самое глубокое озеро в мире. (Хлопаем)

5.Синего  моря не существует. (Хлопаем)

6.Без воды нет жизни. (Хлопаем)

7.В Черном море вода - черная, в Красном — красная,

в Желтом — желтая. (Топаем)

8.Вода составляет большую часть тела человека.

(Хлопаем)

9.Родник и ключ — не одно и то же. (Топаем)

10.Начало реки называется исток, а конец называется

устье. (Хлопаем)

                Конкурс. «Исполнение песен и чтение стихов»

             (в которых встречается название водоема)

1. «Ты  морячка,  я  моряк,  ты — рыбачка,  я — рыбак, ты на суше, я на море....».
2.  « С утра сидит на озере любитель-рыболов»,
3. « С голубого  ручейка начинается река...»,
4.  Скажи ты мне, речка,  скажи мне, рябина...»,
5.  «Гляжу в озёра синие…»,
6. « Пусть бегут неуклюже пешеходы по лужам, а вода по асфальту рекой...»,
7. «Жил отважный капитан…»
8.  « В синем небе звезды блещут, в синем море волны хлещут...»,
9. « Ветер  по морю гуляет...»,
10.  «Нашу речку, словно в сказке, за ночь вымостил мороз...».

Итог урока

                        Слайд№13

     Вода - живительная влага. Именно ей мы обязаны жизнью.

Сохраним наши реки, озёра, пруды.

                       Пусть на земле не умирают реки,

                       Пусть стороной обходит их беда,

                       Пусть чистой остаётся в них навеки

                       Студеная и чистая вода.