Современные образовательные технологии

Цели применения современных образовательных технологий

Эффекты использования современных образовательных технологий

Коррекционно-развивающие

Технология Н.В.Нищевой «Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с ОНР»

Технология работы по преодолению нарушений  слоговой структуры слова. (Автор Агранович З.Е.).

Авторская технология «Использование рисунка в работе над развитием звукового анализа и синтеза»

Выявление уровня интеллектуально-речевых, общих способностей ребёнка и их дальнейшее развитие

Предусматривает полную интеграцию действий всех специалистов и родителей в коррекционном процессе

Формирование вербальных средств коммуникации, лексико-грамматического строя речи

Создание условий для оптимального сочетания индивидуальной и совместной деятельности, развитие фонематического восприятия, звукового анализа и синтеза, закрепление правильного звукопроизношения, развитие мелкой моторики рук

Позволяют учителю-логопеду методически грамотно спланировать коррекционно-развивающую работу с учётом индивидуальных особенностей ребёнка с ОВЗ

Выравнивание речевого и психофизического развития детей, формирование готовности к обучению в школе

Делает речь ребёнка более понятной для окружающих, снимает коммуникативные барьеры.

Вызывает у детей интерес к учебной деятельности, снимает психическое напряжение, помогает в формировании и совершенствовании навыка звукового анализа и синтеза

Здоровьесберегающие технологии:

- дыхательная гимнастика

- артикуляционная

  гимнастика

- пальчиковая гимнастика  с элементами массажа

- гимнастика для глаз

- динамическая пауза

- релаксационные упражнения

- кинезиологические упражнения

Создание условий для формирования у воспитанников представления о здоровом образе жизни, об умении оказать себе и ближнему первую медицинскую помощь

Формируют знания, умения и навыки, необходимые для поддержания собственного здоровья.

Игровые технологии:

- дидактические игры

- настольно-печатные игры

- игры-инсценировки

- словесные игры

- театрально-игровая   

  деятельность

Более успешная социализация, формирование социально-активной личности, самореализация, игровая терапия и психологическая коррекция

Стимулируют детей к учебной деятельности, вызывают интерес и потребность общения, развивают когнитивные процессы.

Информационно-коммуникативные  технологии:

-компьютерные и мультимедийные средства коррекции и развития

-ЭОР

Повышение интереса детей к изучаемому материалу, улучшение качества коррекционной работы

Позволяют разумно сочетать традиционные и современные средства и методы обучения, добиться более длительной концентрации внимания, повышают интерес детей к изучаемому материалу и качество коррекционной работы, значительно облегчают деятельность учителя-логопеда

Объяснительно-иллюстративные:

- рассказ, объяснение

- печатный материал

- наглядные средства (картинки, схемы, натуральные объекты)

- практический показ способов деятельности

- мнемотехника

Организация усвоения информации детьми разными средствами

Позволяет более быстро и качественно усвоить информацию, поддерживает интерес к образовательной деятельности

Личностно-ориентированные:

- игры, занятия

- упражнения, наблюдения,

  экспериментальная

  деятельность

- упражнения, игры,

   гимнастика, массаж

- проектная деятельность

Создание демократичных партнёрских, гуманистических отношений между ребёнком и учителем-логопедом, а также обеспечение условий для развития личности воспитанников.

Индивидуальный подход к каждому ребёнку

Позволяют ребёнку почувствовать свою значимость, личность ребёнка ставится во главу обучения.